<p class="ql-block"> 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。天高云淡，秋意漸濃。橙黃橘綠，層林漸染。秋的時(shí)節(jié)，風(fēng)景總是絢麗多彩。2021年9月16日上午，在這象征收獲和美好的季節(jié)里，實(shí)小語文組教師們以備課組為單位，聚焦“雙減”，碰撞思想，就“雙減”政策落地下如何提高課堂效率，組織交流、研討、集體備課。</p> 一年級(jí)語文備課組 <p class="ql-block"> 創(chuàng)新教學(xué)模式，提升教學(xué)效率。課堂是減負(fù)的陣地，減負(fù)同時(shí)要提高教學(xué)質(zhì)量，必須聚焦課堂，積極改革課堂教學(xué)，構(gòu)建新型課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益。教師要相信學(xué)生，依靠學(xué)生解放學(xué)生，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子充分感知求知的快樂。 </p><p class="ql-block"> 指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生自學(xué)?！白罡邇r(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)，我們教師不是要在課堂上教給學(xué)生多少知識(shí)，而是要教給學(xué)生獲取知識(shí)的方法?！闭n堂教學(xué)中要教孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓孩子愛學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)，最大限度的發(fā)揮孩子的學(xué)習(xí)潛能。</p> 二年級(jí)語文備課組 <p class="ql-block"> “雙減”減的是作業(yè)量，減的是負(fù)擔(dān)。與之對(duì)應(yīng)就要“增”——增強(qiáng)精準(zhǔn)備課，增強(qiáng)課堂實(shí)效。同時(shí)還要“優(yōu)”——優(yōu)化課堂配置，優(yōu)化作業(yè)結(jié)構(gòu)。具體探討策略如下：轉(zhuǎn)變備課思路，調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，二年級(jí)不能布置書面作業(yè)，在課堂上要壓中教學(xué)命脈，選中痛點(diǎn)，找準(zhǔn)靶點(diǎn)，適度留白，讓孩子在一節(jié)課內(nèi)既動(dòng)腦思考，又能動(dòng)手寫，提升孩子語文學(xué)習(xí)能力。教學(xué)評(píng)一體，聚焦有效問題，精準(zhǔn)反饋。反饋有方法，評(píng)價(jià)多元化。課堂要有要求，有熱情，有童真，有主題，有方法，努力建設(shè)“新課堂”，追求“新質(zhì)量”。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)常規(guī)，為二年級(jí)語文教學(xué)賦權(quán)增能，從而提升課堂效率。</p> 三年級(jí)語文備課組 <p class="ql-block"> 關(guān)注單元語文要素，注重從整體上把握教材內(nèi)容。結(jié)合班級(jí)實(shí)情、語文要素去制定教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)新性地使用教材，高效備課。做到充分利用課堂，尊重學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生會(huì)的不講，重點(diǎn)攻克學(xué)生不會(huì)的，打造高效課堂。</p><p class="ql-block"> 重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交予學(xué)生，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，因材施教。并適當(dāng)時(shí)候教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們勤思善問習(xí)慣，提高個(gè)人解決問題和學(xué)習(xí)能力。</p> 四年級(jí)語文備課組 <p class="ql-block"> 首先，守住課堂就是守住教育教學(xué)質(zhì)量，著力提高課堂教學(xué)效率，重構(gòu)教課堂教學(xué)，建立大單元教學(xué)體系。 其次基于信息技術(shù)，支持學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)分類分層教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 第三，課堂教學(xué)的成敗關(guān)鍵在教師，守住課堂要求教師設(shè)計(jì)好每一課教學(xué)，上好每一堂課，留好每一次課后作業(yè)。第四，進(jìn)一步完善課后服務(wù)，解決家長(zhǎng)后顧之憂，讓學(xué)生在校內(nèi)“吃飽”“吃好”。學(xué)校開展課后服務(wù)可以有效解決家長(zhǎng)接送難，孩子沒地方去的問題，可以充分利用課后時(shí)間提供豐富多彩的服務(wù)內(nèi)容，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和發(fā)展空間，還有助于更好的滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> 五年級(jí)語文備課組 <p class="ql-block"> 向課堂教學(xué)要質(zhì)量，課前備好課。抓住單元要點(diǎn)，長(zhǎng)文短教，圍繞重難點(diǎn)進(jìn)行課堂教學(xué)。關(guān)于如何設(shè)計(jì)作業(yè)？一、設(shè)計(jì)習(xí)題做到“五性”，既典型性、層次性、針對(duì)性、綜合性、多樣性，盡量做到少而精。二、作業(yè)根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異分層布置，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，教師深入了解每一個(gè)學(xué)生學(xué)情，面批是最好的因材施教。三、作業(yè)精挑細(xì)選，由備課組統(tǒng)一把關(guān)，年段統(tǒng)一校本作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)精簡(jiǎn)，可以從以下幾個(gè)方面設(shè)計(jì)：語境中填寫詞語，詞語教學(xué)仍需重視；選擇題要涵蓋音、形、義、句、詞；課文內(nèi)容中要求背誦課文可出按課文內(nèi)容填空，其他課文可出片段練習(xí)或句型練習(xí)。</p> 六年級(jí)語文備課組 <p class="ql-block"> 優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。課堂教學(xué)生，教師要從教學(xué)目標(biāo)、具體教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，進(jìn)行教學(xué)方式的優(yōu)化。課堂中可結(jié)合多媒體，對(duì)于歷史性文章，如《長(zhǎng)征》《狼牙山五壯士》等課文用視頻引入情緒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。</p><p class="ql-block"> 提升課堂學(xué)習(xí)效率，確保學(xué)生在課堂學(xué)足學(xué)好。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，教師要從學(xué)生出發(fā)，結(jié)合教學(xué)主題，設(shè)置系列問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，增強(qiáng)課堂參與感。設(shè)置問題鏈貫穿課文，激發(fā)表達(dá)欲，學(xué)練結(jié)合，小練筆鞏固提高。</p><p class="ql-block"> 總之，“雙減”之下為課堂提質(zhì)增效，需要不斷探索，不斷學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，摸索出適合自己的教學(xué)方式。</p> <p class="ql-block"> 不負(fù)韶華金秋色，共譜教研新篇章。實(shí)小語文組教師大家庭凝心聚力，深度提質(zhì)，增效減負(fù)，有效落實(shí)“雙減”政策，提升教學(xué)質(zhì)量，蓄勢(shì)待發(fā)。一個(gè)人走得更快，一群人走得更遠(yuǎn)。讓我們保持團(tuán)隊(duì)前行，戮力同心，共話語文教學(xué)新前景！</p>