<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 為進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)模式規(guī)范化，助力教師快速成長，9月16日，“兩標(biāo)四環(huán)”語文課堂模式培訓(xùn)在渤海教育集團(tuán)隆重舉行。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 慶云縣教體局語文教研員皮金文老師、陳祥云老師以及全縣百余名語文老師，出席了此次培訓(xùn)活動(dòng)。</b></p> 操千曲而后曉聲 <p class="ql-block"><b> 首先，由陳祥云老師帶領(lǐng)老師們進(jìn)行課堂模式解讀。陳老師在理論的基礎(chǔ)上加入自己對模式的獨(dú)特見解，為大家進(jìn)行了全方位、深層次、多角度的解讀。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> “兩標(biāo)”是指學(xué)習(xí)目標(biāo)和當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，“四環(huán)”是指自主學(xué)習(xí)、合作探究、學(xué)生展示和精講點(diǎn)撥。陳老師從各個(gè)方面逐一解讀，并結(jié)合語文學(xué)科，指出在當(dāng)堂達(dá)標(biāo)中語文獨(dú)特達(dá)標(biāo)題的命制。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 陳老師指出，語文達(dá)標(biāo)題可以小寫作的形式，可引導(dǎo)學(xué)生以讀后感、課文改寫、文章續(xù)寫、文章寫作特點(diǎn)的應(yīng)用、談啟發(fā)等形式來進(jìn)行課堂達(dá)標(biāo)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 語文教學(xué)是一項(xiàng)長久而細(xì)致的工程，需要語文老師從基礎(chǔ)到閱讀再到寫作等多領(lǐng)域進(jìn)行精心研究，細(xì)心琢磨，耐心求教。陳老師從主問題出發(fā)，再到老師主動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，并《湖心亭看雪》為例，列舉學(xué)生主動(dòng)提出問題的事例，為全縣的的語文老師帶來一場視覺盛宴。</b></p> 落霞與孤鶩齊飛 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 其次，皮老師做總結(jié)發(fā)言。皮老師講求實(shí)際，告訴老師們要把語文教學(xué)工作落到實(shí)處，把課堂模式融入到自己的日常教學(xué)工作中。一堂課一定要有學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)的過程，老師要少講、精講，重在啟發(fā)與誘導(dǎo)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">?</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 皮老師的話簡短有力、樸實(shí)無華，一字一句鐫刻在每位老師心中。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 皮老師指出，老師要在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫，基礎(chǔ)知識扎實(shí)積累，寫作指導(dǎo)清晰明確。老師們自己也要多讀書，讀好書，進(jìn)行適量的群文閱讀。</b></p> 我言秋日勝春朝 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 陳老師和皮老師的講話高屋建瓴，字字珠璣，為這個(gè)微冷的初秋增添一抹暖意。全縣語文老師記得認(rèn)真，學(xué)得開心?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 教育工作是一副美麗的畫卷，需要我們盡心描繪、精彩撰寫，相信彩色點(diǎn)綴后的自己將會更出色，知識渲染后的團(tuán)隊(duì)將會更優(yōu)秀！</b></p>