<p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">抓課堂常規(guī)，樹文明學(xué)風(fēng)</span></p><p class="ql-block">積極的課堂風(fēng)氣，打造出良好學(xué)風(fēng)，文明課堂伴我行，良好學(xué)風(fēng)助我長。學(xué)校教務(wù)處制定課堂常規(guī)評比方案，各班主任創(chuàng)設(shè)課堂情境，從課前準(zhǔn)備、師生問好、學(xué)生坐姿、讀書姿勢、寫字姿勢、舉手發(fā)言、下課問好等七個方面進(jìn)行評比。不到一個星期的訓(xùn)練，在比賽中孩子們展示出了良好的精神面貌，課堂常規(guī)有了質(zhì)的改變，令評委老師刮目相看。</p> <p class="ql-block">鈴聲響，課前伏案做準(zhǔn)備</p> <p class="ql-block">師生問好</p> <p class="ql-block">端正的坐姿</p> <p class="ql-block">標(biāo)準(zhǔn)的讀書姿勢</p> <p class="ql-block">正確的書寫姿勢</p> <p class="ql-block">連舉手發(fā)言的姿勢也是美美噠</p> <p class="ql-block">這樣的課堂常規(guī)比賽你見過嗎？</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">師徒結(jié)對傳薪火，青藍(lán)攜手共前行</span></p><p class="ql-block">“三人行，必有我?guī)熝伞?。為加快我校青年教師專業(yè)成長,學(xué)校隆重舉行了師徒結(jié)對儀式。為20位新進(jìn)教師配對優(yōu)秀骨干教師作為他們的師父。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">師徒簽訂協(xié)議書</p> <p class="ql-block">遞交師徒協(xié)議書</p> <p class="ql-block">給師傅老師頒發(fā)聘書</p> <p class="ql-block">徒弟向師傅獻(xiàn)花</p> <p class="ql-block">師父代表江倩老師發(fā)言</p> <p class="ql-block">徒弟代表馬心怡發(fā)言</p> <p class="ql-block">最后教務(wù)處周老師做總結(jié)發(fā)言，要求師傅老師發(fā)揮傳幫帶的作用，徒弟老師虛心求教。“駿馬揚(yáng)蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低?！?，祝今天的拜師，明天結(jié)出豐碩的成果。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">聚集體智慧，備精彩課堂</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">三尺講臺催苗綠，一片凈土育花紅。</span>備課是上好課的前提，是提高教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。集體備課卻是聚集眾人智慧，采眾人之長。優(yōu)化教學(xué)方法，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。大家針對單元教學(xué)目標(biāo)，課時教學(xué)重、難點(diǎn)及突破重難點(diǎn)的方法進(jìn)行闡述，還有教學(xué)中的困惑問題等，老師共同探討，各抒己見，相互補(bǔ)充，使得教案內(nèi)容更加充實(shí)完善，個性化的解讀使教案設(shè)計更貼近自己的課堂。</p> <p class="ql-block">語文組集體備課</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)組集體備課</p> <p class="ql-block">綜合組集體備課</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">校級教研做引領(lǐng)，互聽互評促提高</span></p><p class="ql-block">開學(xué)僅三周，我們已經(jīng)開展了兩次校級教研活動?；顒臃e極倡導(dǎo)“自主?導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式，教師變“教”為“導(dǎo)”，讓每個孩子都在解決自己需要解決的問題。課后，各教研組積極評課，陳校有針對性的進(jìn)行點(diǎn)評。新進(jìn)教師這樣說：“聽陳校一席話，真是勝讀十年書呀！”</p> <p class="ql-block">新老師楊梓睿匯報課</p> <p class="ql-block">語文組評課</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)組唐瑜老師上課</p> <p class="ql-block">學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)組評課</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">行政推門進(jìn)課堂，以評促教促成長</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">為了新進(jìn)教師快速成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校行政會研究決定：全體行政下到課堂進(jìn)行聽課評課，對教師的課堂亮點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的不足及時指出，并提出合理可行的建議。</span></p> <p class="ql-block">課后，陳校長對新老師的課堂，都會逐一進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，打磨了新教師的授課能力，為新教師今后的發(fā)展提供了實(shí)質(zhì)性的建議。</p> <p class="ql-block">教而不研則淺，研而不教則空。為學(xué)生的生命而教，為學(xué)生的生命發(fā)展和終身幸福而教，我們一直在路上！</p>