<p class="ql-block ql-indent-1">多彩的秋天，總是能給我們帶來無限的遐想。秋天的動(dòng)物、植物、生活都為幼兒提供了豐富的學(xué)習(xí)材料。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一陣大雨???過后，地面濕滑，孩子們的戶外活動(dòng)取消了?？粗粡垙埧释獬龅男∧槪覜Q定帶他們來一場(chǎng)雨后散步。</p><p class="ql-block ql-indent-1">剛要出教室門，淏宇小朋友說：“老師，快看我們教室里有毛毛蟲??！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“肯定是外面雨太大了，毛毛蟲??來躲雨啦！”我說。</p><p class="ql-block ql-indent-1">??的小朋友說：“老師！我害怕??！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">就在小朋友們七嘴八舌的說著自己所知道的毛毛蟲時(shí)，我又??一個(gè)大膽的決定，讓小朋友和毛毛蟲??來一場(chǎng)相遇。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">活動(dòng)目標(biāo)</p><p class="ql-block">1.初步了解毛毛蟲的外形特征和生活習(xí)性。</p><p class="ql-block">2.能基本完整講述自己的作品，并樂于與同伴討論，從中獲得成就感。</p><p class="ql-block">3.懂得人們的生活與自然環(huán)境密切相關(guān)，知道尊重和珍惜每一個(gè)生命。</p><p class="ql-block">活動(dòng)準(zhǔn)備</p><p class="ql-block">幼兒自制作品（海報(bào)），黑板。</p><p class="ql-block">活動(dòng)過程</p><p class="ql-block">一、談話導(dǎo)入</p><p class="ql-block">教師：“孩子們，今天毛毛蟲??和我們玩捉迷藏的游戲，我們?nèi)ネ饷嬲艺野桑 ?lt;/p><p class="ql-block">教師：“毛毛蟲??的秘密很多，小朋友找到要仔細(xì)觀察，但是我們來個(gè)小約定，就是不能用手直接去觸碰毛毛蟲，因?yàn)樗砩系拿珪?huì)引發(fā)我們皮膚的不適。”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二、尋找毛毛蟲??</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">洋洋說：“老師，這里有半條毛毛蟲，它好可憐！”</p> <p class="ql-block">我們發(fā)現(xiàn)墻上??毛毛蟲??。</p> <p class="ql-block">王淏宇說：“花盆下面也有毛毛蟲”。</p> <p class="ql-block">“老師，你看這個(gè)是毛毛蟲嗎？”</p><p class="ql-block">“哦！不是的，它是掉落的樹枝！”</p> <p class="ql-block">“老師，我又發(fā)現(xiàn)了”</p> <p class="ql-block">三、毛毛蟲??的樣子</p> <p class="ql-block">墻上的毛毛蟲</p> <p class="ql-block">置物架上的毛毛蟲</p> <p class="ql-block">墻角的毛毛蟲</p> <p class="ql-block">花盆旁邊的毛毛蟲</p> <p class="ql-block">四、討論提綱</p><p class="ql-block">1.你看到的毛毛蟲是長(zhǎng)什么樣子的？</p><p class="ql-block">2.你是和誰一起發(fā)現(xiàn)的？</p><p class="ql-block">3.你的研究結(jié)果是什么？</p><p class="ql-block">活動(dòng)記錄：</p><p class="ql-block">討論1</p><p class="ql-block">蔣沂洋：“我看到毛毛蟲身上有很多細(xì)毛，但是我發(fā)現(xiàn)的那只被踩死了，身體只剩下一半了?！?lt;/p><p class="ql-block">周芮鋅：“它的眼睛黑黑的，小小的?！?lt;/p><p class="ql-block">姚易揚(yáng)：“它爬得很慢?！?lt;/p><p class="ql-block">討論2</p><p class="ql-block">王檬嘉：“我是和王俊茜一起發(fā)現(xiàn)的?！?lt;/p><p class="ql-block">周永樂：“我是和楊凱森一起發(fā)現(xiàn)的。”</p><p class="ql-block">討論3</p><p class="ql-block">蔣沂洋：“每只毛毛蟲都有生命，我們要愛護(hù)它們?！?lt;/p><p class="ql-block">周芮鋅：“它們的毛毛對(duì)我們皮膚有傷害，皮膚會(huì)癢，不能用手碰?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">五、畫一畫我喜歡的毛毛蟲</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">六:科學(xué)小實(shí)驗(yàn):</p><p class="ql-block">“復(fù)活毛毛蟲”C.</p><p class="ql-block">實(shí)驗(yàn)材料:衛(wèi)生紙、吸管、水彩筆筆、滴管、水。</p><p class="ql-block">實(shí)驗(yàn)步驟:</p><p class="ql-block">將吸管包裝紙兩端封口撕掉</p><p class="ql-block">2、將吸管紙兩端往中間縮，越緊越好</p><p class="ql-block">3、將縮好的吸管紙抽離吸管，白色毛毛蟲做好了。</p><p class="ql-block">4、用滴管吸取清水一點(diǎn)一點(diǎn)滴在毛毛蟲身上，毛毛蟲就像復(fù)活了一樣動(dòng)了起來。</p><p class="ql-block">5、做彩色的毛毛蟲只需用水彩筆將吸管包裝紙涂上顏色，畫上眼睛和嘴巴，然后重復(fù)以上步驟即可。</p><p class="ql-block">科學(xué)原理:紙張中含有大量微小的植物纖維，在毛細(xì)作用下，紙會(huì)吸收水份，水有表面張力，水滴在縮緊的毛毛蟲身上，水的張力慢慢地就把毛毛蟲撐大了。</p> <p class="ql-block">七:創(chuàng)編音樂《小小蟲蟲》</p><p class="ql-block">孩子們用《兩只老虎》的音樂??創(chuàng)編了《小小蟲蟲》，描述了毛毛蟲變蝴蝶??的過程。</p><p class="ql-block">一起來聽聽吧！</p> <p class="ql-block">是不是很好聽？</p> <p class="ql-block">八：小結(jié)</p><p class="ql-block ql-indent-1">教師梳理毛毛蟲的探究結(jié)果，請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽分享。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教師小結(jié)：“今天小朋友們完成了毛毛蟲奇遇記的學(xué)習(xí)報(bào)告分享，在大家的討論中我們發(fā)現(xiàn)，每種昆蟲或者每個(gè)生命都有存在的特點(diǎn)和意義，因此我們要學(xué)會(huì)珍惜生命，和大自然和諧共處。老師為你們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和善良的心靈點(diǎn)贊?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">九、活動(dòng)延伸</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼兒和爸爸媽媽一起繼續(xù)探索新內(nèi)容，嘗試自己設(shè)計(jì)海報(bào)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">推薦繪本《好餓好餓的毛毛蟲》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">十:制作海報(bào)</p><p class="ql-block">毛毛蟲變蝴蝶也有一個(gè)美麗的過程，我們先來了解一下吧！</p> <p class="ql-block">在家里爸爸媽媽帶我們一起查閱資料，一起看繪本故事，讓我更深入的了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。</p><p class="ql-block">一起來看看我們制作的毛毛蟲變蝴蝶的海報(bào)吧！</p><p class="ql-block">（一）查資料</p> <p class="ql-block">媽媽陪我一起在電腦上查閱資料</p> <p class="ql-block">媽媽陪我查閱資料</p> <p class="ql-block">媽媽給我看了好多毛毛蟲變蝴蝶的資料。</p> <p class="ql-block">爸爸陪我到圖書館查閱資料，并且繪制了《好餓好餓的毛毛蟲》繪本故事</p> <p class="ql-block">我到草叢里找找有沒有毛毛蟲的蹤跡？</p> <p class="ql-block">媽媽陪我查閱了好多資料，還給我講了繪本《好餓好餓的毛毛蟲》</p> <p class="ql-block">（二）爸媽陪我設(shè)計(jì)海報(bào)</p> <p class="ql-block">這是我用橘子皮做的毛毛蟲，是不是很有創(chuàng)意？</p> <p class="ql-block">（三）我自己設(shè)計(jì)的海報(bào)</p> <p class="ql-block">看我自己設(shè)計(jì)的棒不棒？</p> <p class="ql-block">這里有我的小發(fā)現(xiàn)哦！</p> <p class="ql-block">活動(dòng)小結(jié)與反思</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼兒根據(jù)選定的話題，和爸爸媽媽一起查閱、收集資料，制作海報(bào)。在分享研究結(jié)果時(shí)，幼兒的表達(dá)清晰準(zhǔn)確。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)參與的積極性，增加了同伴之間的情感體驗(yàn)。他們對(duì)昆蟲的特性了解得越充分，他們?cè)侥苊劝l(fā)對(duì)生命的關(guān)愛，真切的感受到生命體之間的密切聯(lián)系。</p><p class="ql-block ql-indent-1">接下來一起期待明年和毛毛蟲??的相遇吧！</p><p class="ql-block"><br></p>