掛職學習第二天窗外的風 <p class="ql-block">今天的學習對我來說又是一場盛宴，早來看了看泰師附小的常規(guī)，給我印象最深的是教案的書寫，那字體和印刷的一樣，是我夢寐以求的，還有孩子的書寫，工整、規(guī)范、整潔。教師的常規(guī)也非常的全面，尤其是教研方面的記錄非常詳細。教研記錄、巡課記錄、試卷分析等，內(nèi)容豐富、全面、新穎。一會人全了后，聽教導處的業(yè)務工作匯報，印象最深的是一年級的養(yǎng)成周，養(yǎng)成月活動，重點查上課習慣和常規(guī)習慣。</p> <p class="ql-block">聽評課：一節(jié)三年級《秋天的雨》，一節(jié)一年級《對韻歌》對于兩堂課的劉主任給予了高度的評價，劉主任對《秋天的雨》點評出七大亮點：1.語文要素落實。2.有意識處理難理解的詞語。3.預習檢查教學，找到學生預習的起點，4.教學資源的有效利用，5.五彩繽紛讓學生理解第一層意思，第二層怎么講？找這個詞語準到底那里難？學生的起點在哪里？摸清學情，再利用看圖、調(diào)動已有經(jīng)驗、聯(lián)系文中內(nèi)容，品讀感悟等來進行理解詞語。可以先猜詞語的意思，五彩繽紛表示顏色多，文中怎么寫的顏色多？有哪些表示顏色的詞語？顏色出來以后，再出示比喻句，讀了有什么感受？再回頭講五彩繽紛，不僅表示顏色多更是美不勝收。這樣學生更容易理解“五彩繽紛”深層的意思。6.從部分到整體，概括課文主要內(nèi)容，7.語言文字運用，當做支架，深入下去，再各種形式讀，段落就可以背下來。</p> <p class="ql-block">下午聽參與三級部教研，由牛海燕老師，首先吳老師介紹自己的教學目標、設計意圖等，同時并結合劉主任提出的要求說了說如何改進自己的課堂教學，研讀課文落實語文要素，爭取再講一遍。各位老師根據(jù)自己擅長的地方談自己的想法并提出了自己的疑惑。分別從“課后題處理，字詞，精讀課文部分的講解和要求，書寫的指導，教師評價語的運用”等方面進行研討。同時教研組牛老師總結中段學生的學習特點和達到的目標來設計本節(jié)課目標，外國語學校苗老師就本次級部教研提出自己的看法和建議：本次教研共同學習交流，共提高。教研氛圍濃厚，很值得我們學習，同時說出本節(jié)課的四大優(yōu)點預習單運用，以讀為本，重視語言積累，多種方法理解詞語。</p> <p class="ql-block">我覺得本次教研有以下幾個亮點：1.教研氛圍濃厚，每位教師都實實在在地知無不言，言無不盡的說出自己的想法和聯(lián)系。2.每位教師關注點不同，根據(jù)自己擅長的地方提出可行性的教學建議?？赡苡械睦蠋熒瞄L品讀課文，那她就精讀部分課文內(nèi)容進行點評，講優(yōu)點提不足。有些老師關注到吳老師的過渡和課堂評價語的運用，說出自己的想法和商討的地方。3.這節(jié)課本身上的很流暢，就好比骨架，大家提的建議和意見好比血肉，雖然多，還是都是可行性的建議，細節(jié)處理更完美的建議，不會出現(xiàn)大的改動，希望這位教師根據(jù)劉主任點評建議重新再上一遍，看效果，本節(jié)課會更好的呈現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">通過今天的學習，我好像漸漸明白什么是“簡簡單單教語文，輕輕松松學語文”了。</p> 教研詞語老師課文五彩繽紛語文教師學習預習本節(jié)