讓底蘊豐厚，讓思維飛揚一一《平凡的世界》整本書個性化閱讀教學(xué)嘗試

麗子

讓底蘊豐厚，讓思維飛揚一一《平凡的世界》整本書個性化閱讀教學(xué)嘗試 新《課標(biāo)》要求高中生：“具有廣泛的閱讀興趣，努力擴(kuò)大閱讀視野。學(xué)會正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書，豐富自己的精神世界，提高文化品位?！睘樵诟咧姓Z文教學(xué)的實踐中，落實新課標(biāo)精神，進(jìn)行有效地整本書閱讀教學(xué)，我們選取路遙的《平凡的世界》，開展整本書閱讀活動。《平凡的世界》全書一百多萬字，人物眾多，情節(jié)復(fù)雜，具有一定閱讀難度。如何提綱挈領(lǐng)地引導(dǎo)學(xué)生掌握情節(jié)，分析人物，探求主旨呢？我們做了以下嘗試。 一、閱讀準(zhǔn)備。為使閱讀落到實處，基于學(xué)校實際情況，我們要求學(xué)生自主購買書籍，力求人手一冊《平凡的世界》。根據(jù)學(xué)生閱讀特點和需求，推薦的是《平凡的世界》普及本（新課標(biāo)必讀書）。 二、興趣導(dǎo)讀。一是結(jié)合閱讀《平凡的世界》的經(jīng)驗，我將自己圈點批注的文字和撰寫的閱讀心得進(jìn)行了展示，亦引導(dǎo)學(xué)生扣住文本細(xì)讀，掌握圈點批注閱讀方法。二是利用課間十分鐘，播放電視劇《平凡的世界》片段，激發(fā)學(xué)生閱讀整本書的樂趣。 三、任務(wù)促讀。高二放暑假期間，安排學(xué)生觀看電視劇《平凡的世界》并閱讀原著。列出閱讀清單，要求完成以下活動。一是繪制人物關(guān)系圖?！镀椒驳氖澜纭房坍嬃吮姸嗟湫腿宋铮瑸橐龑?dǎo)學(xué)生全面把握人物并深刻理解，在初讀環(huán)節(jié)，我們引導(dǎo)學(xué)生分別以孫家、田家、金家為核心繪制人物關(guān)系圖譜，梳理三個家族的人物關(guān)系。這樣，便架起了深入解讀人物，探究藝術(shù)價值的橋梁。二是為主要人物創(chuàng)作個性化傳記，簡要呈現(xiàn)其家庭背景，文化學(xué)識，人生軌跡和思想心態(tài)，思考“誰是書中的主人公”。三是做好摘抄積累，讀書筆記，記錄讀書心得。《平凡的世界》是一部具有人性高度的大作，書中有很多精彩語段。在閱讀的過程中進(jìn)行精彩語段的摘抄記錄，可為寫作積累素材。 學(xué)生繪制的人物關(guān)系圖 四、成果展示。2021年9月，新學(xué)期開學(xué)。我們對學(xué)生的整本書閱讀活動進(jìn)行了多維度多方式的評價。一是文本展示及評價。對于暑假閱讀布置的任務(wù)，如制作人物小傳、人物關(guān)系圖等組織小組互評，優(yōu)秀作品張貼在教室走道宣傳墻，以便更多學(xué)生賞析。二是組織閱讀分享匯報活動。 9月22日晚修，高三（4）班舉行了《平凡的世界》整本書個性化閱讀匯報活動。獲得一等獎的許萬家同學(xué)代表第二組分享《高原上的一朵蓮花一一我最想成為賀秀蓮》。他認(rèn)為秀蓮對少安是無私全心的付出，面對少安貧困的家境，她毫不嫌棄；在生活上給予少安無微不至的關(guān)懷和照顧，在事業(yè)上，少安創(chuàng)業(yè)時給予他無私的幫助，為他借錢提供啟動資金，時刻與少安并肩戰(zhàn)斗；她是少安生活中最溫暖的港灣，是少安闖蕩事業(yè)的堅強后盾，是少安生命中一道閃亮的光。秀蓮如此溫柔賢惠、通情達(dá)理、對愛情忠貞不渝，在她身上有中國傳統(tǒng)女性的美德。雖然秀蓮積勞成疾早逝的結(jié)局令人意難平，但這朵黃土高原上的美麗花朵永遠(yuǎn)開在讀者心間。他聲情并茂的發(fā)言獲得同學(xué)們陣陣的掌聲。而他與組內(nèi)薛奇杰花了大量時間“為賀秀蓮剪輯的視頻"，讓同學(xué)們觀看得意猶未盡，評委們更是大筆一揮定下分享高分。 另一個獲得一等獎的李惠芝同學(xué)代表第六小組解讀《感性或理性一一談平凡世界的愛情觀》。他們認(rèn)為書中路遙描繪了多種愛情組合，如孫少平和田曉霞自由戀愛式的純美愛情，孫少安和賀秀蓮男外女內(nèi)式的中國愛情，田潤葉和李向前門當(dāng)戶對式的悲凄愛情，展現(xiàn)了一個大時代的婚戀觀以及美好愛情下的美好人性。對待愛情，潤葉用情感解決感情問題，這是一種理想主義的愛情觀；而少安選擇以理智解決感情問題，他的愛情被現(xiàn)實淹沒，重重顧慮下只有屈從，這是一種現(xiàn)實主義的愛情觀。不同的愛情觀，造就了少安與潤葉的愛情悲劇。但少安的理性不無道理，他對自己的貧苦身份具有深刻認(rèn)知。生活本就是眼前的茍且加上詩意和遠(yuǎn)方的田野。愛情不能脫離現(xiàn)實，應(yīng)以理性為基礎(chǔ)，以感性添色彩，才有幸?？裳?。 陳軍雄同學(xué)代表第一小組分享《在苦難中創(chuàng)造不平凡人生》。他首先介紹路遙艱苦的創(chuàng)作歷程。路遙的一生經(jīng)歷了許多常人難以想象的痛苦與煎熬，以至于他不惜以生命當(dāng)代價去完成《平凡的世界》這部長篇小說。接著他分析孫少安與孫少平這兩個平凡的西北漢子的不同的追求與命運。他認(rèn)為孫少安依靠雙手與汗水支撐起了自己破敗不堪的家，取得了物質(zhì)的勝利；孫少平則是在自己的精神世界里勇敢追夢，取得了精神的碩果?！镀椒驳氖澜纭分袥]有一個人的人生是完美的，遺憾甚至痛苦時刻伴隨，但是他們最終都堅強而認(rèn)真地活著，在他們身上，詮釋著“在苦難中博擊人生，在平凡中創(chuàng)造不平凡人生”的真諦。 郭昌東代表第三組匯報。他也是談《平凡的世界》中的愛情。他們小組認(rèn)為《平凡的世界》向我們展示了生活在這個社會中的形形色色的愛情。他們的愛情故事豐富了這個平凡的世界,他們的故事讓我們感受到了愛情的美好與感動,讓我們懂得要學(xué)會更加珍惜自己，學(xué)會獨立自強，學(xué)會真正的愛與被愛。 譚義騰同學(xué)代表第七組匯報的是《〈平凡的世界〉中的親情》。他認(rèn)為親情是一種相互的義務(wù)和責(zé)任，親情是我們最強大的依靠。無論孫玉厚承擔(dān)起養(yǎng)活母親和弟弟的責(zé)任，還是孫少安接過這個“爛包"家庭，書中關(guān)于苦難中親情的文字，深深打動著我們。正是那份苦難中的親情,讓孫少平一家人在歷經(jīng)坎坷和雨雪風(fēng)霜后，還能那么團(tuán)結(jié)、相處的那么融洽，這也許正是中國傳統(tǒng)社會中的家庭，有著超強凝聚力的原因。 符子瑋同學(xué)代表第八組匯報《我最想成為田曉霞》。因為她美麗大方，敢愛敢恨，思想進(jìn)步。她如破曉明霞般朝氣蓬勃，她用火一樣的內(nèi)心照亮自己，照亮孫少平，照亮所有人。我們愿象她一樣，用勃勃生機的青春年華，在短暫人生中實現(xiàn)自己的價值。 黃馨瑤同學(xué)代表第五組分享《談〈平凡的世界〉中的愛情》。她著重分析了孫少平與田曉霞的愛情，認(rèn)為這是這部現(xiàn)實主義小說中一抹動人的浪漫主義色彩。 李慧玲同學(xué)代表第四組分享《我們想成為孫少平》。孫少平面對侯玉英的算計，依然冒著生命風(fēng)險，從洪水中將她救出。他以德報怨，有一顆寬厚的心；他不甘平庸，有一顆進(jìn)取的心；他不忘初心，有一顆感恩的心。這個堅強、善良、勇于奮斗的年輕人告訴我們，人生除了苦難更有詩和遠(yuǎn)方，而奮斗始終是人生最美的音符。 主持人蘇芳萱宣布匯報成績。 閱讀也需要儀式感。評價后的獎勵必不可少。這是匯報活動獲得一二三等獎的同學(xué)。 這是人物關(guān)系圖繪制獲得一二三等獎的同學(xué)。 “閱讀一本好書，就像在生命的春天里播種，而每一次耕讀，都是為了讓生命枝繁葉茂”。在《平凡的世界》匯報活動中，每個孩子都用心寫了讀書感悟，每個人都有獨特的思考，每組的分享都有一定深度，在聽、說讀、寫的真實情境閱讀中思考人生、思考社會、思考文化、反思自我，這就是閱讀的成效。愿每個孩子都能與經(jīng)典同行，在文化熏陶中潛移默化地成長。短暫的匯報分享時光雖匆匆而過，但讀書的步伐永不停止。引領(lǐng)學(xué)生開展整本書閱讀，在真實閱讀中飛揚個性，提升思維，提高素養(yǎng)，我們永遠(yuǎn)在路上。