《有趣的昆蟲》苗苗五班自然探究課

芽芽一班

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機(jī)會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法。 課程來源 在一次午飯后戶外散步時，孩子們發(fā)現(xiàn)地上有只小蟲子，很多孩子停下腳步蹲下來認(rèn)真的、投入的觀察，并且延伸了很多的話題，產(chǎn)生了十萬個為什么。為了滿足小朋友們的探究欲望，且“昆蟲”也具有探究價值，我們便確立了該主題。 課程開展 先通過提問小朋友們都認(rèn)識哪些昆蟲?接下來我們通過圖片來認(rèn)識各種昆蟲。 實踐觀察 懷著無比興奮的心情，我們一起去戶外看看吧。哇！看到螞蟻了孩子們邊發(fā)現(xiàn)邊思考：螞蟻有家嗎？它的家在哪里呢？ 嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……看，誰來了？啊！蜜蜂，快跑呀！ 別擔(dān)心，老師告訴我們蜜蜂是人類的好幫手，只要你不去隨便打擾它。 除了螞蟻、蜜蜂，我們還發(fā)現(xiàn)了很多蟲蟲…… 在奇妙的昆蟲世界里，有著許多有趣的知識和經(jīng)驗，通過集體活動探究，會給我們的孩子帶來哪些收獲呢？ 知識討論 探討我們生活中常見的益蟲和害蟲，知道有一些昆蟲對于我們?nèi)祟悂碚f是很危險的。討論怎樣消滅害蟲，怎樣保護(hù)益蟲。勤勞的蜜蜂是益蟲呢，但它帶給我們的蜂蜜可是甜甜的呢。一起來喝蜂蜜水吧！ 趣味游戲 在探索尋找昆蟲的過程中，我們不僅了解了不同類型昆蟲的居住環(huán)境，還在認(rèn)真觀察、學(xué)習(xí)辨識昆蟲特征的過程中，喜歡上了模仿昆蟲……來看看我模仿的是誰？ 美工作品 小朋友們畫出自己熟悉的昆蟲。 課后延伸 在老師的引導(dǎo)下，孩子們在實踐中去感受螞蟻的團(tuán)結(jié)合作、懂得分享、遵守秩序和分工明確精神。 昆蟲是世界上數(shù)量最多、分布最廣的動物，不論在何處，都可以找到昆蟲。我們一起探索了奇妙的昆蟲世界，滿足并保持了孩子們的好奇心，孩子們對昆蟲有了一個簡單的概念，在活動中獲取了多種學(xué)習(xí)的方式，增強(qiáng)了自主解決問題的能力，相信通過這次親身的觀察與接觸，孩子對于生命的奇跡有了更深刻的體會。