The Second Day <p class="ql-block ql-indent-1">9月25日，繼基于“兩個優(yōu)化”理念下提升初中英語課堂教學質(zhì)量培訓在第一天順利開展之后，第二天的“高階思維下的2021麗水市英語學科中考卷解讀的講座”也如期在青田二中舉行。縣英語學科名師工作室導師與學員、縣教育柔性引進人才李冬梅名師工作室導師與學員參加了本次活動。</p><p class="ql-block"><br></p> 研課例，促發(fā)展 <p class="ql-block ql-indent-1">為進一步提高培訓效率，教研員章學毅老師與培訓負責人李慧英老師臨時布置了優(yōu)化教學活動設(shè)計活動。針對昨天課例片段，結(jié)合專家點評講座，每位老師專心思索，限時作答。</p> 研真題，展風采 <p class="ql-block ql-indent-1">緊接著，六位老師分別帶來了中考專題解讀講座。他們分別是來自青田二中的麻錦曉、俞婭琴、徐江艷老師，高湖鎮(zhèn)中的朱曉思老師，溫溪實驗學校的徐愛琴老師和伯溫中學的王成美老師。老師們從題型設(shè)計、考點分布、命題規(guī)律與特色及課程標準的關(guān)聯(lián)度等維度進行認真地交流。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">1. 中考英語聽力解讀</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">麻錦曉老師通過數(shù)據(jù)與實例，分析歸納了中考聽力題目的特色與亮點，認為教師可以從話題、功能方面對試題歸類，同時她建議教師需嘗試結(jié)合有關(guān)聽說材料進行教學。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>2.中考完型填空解讀</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">朱曉思老師先分析了完型篇章的選材特點、題目考點特點、失分原因，再以2021年麗水完型填空為例，闡述了解題思路，她認為我們應從What/Why/How三方面研讀語篇。同時，她從語篇教學視角分享了復習策略。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>3. 中考閱讀理解解讀</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">俞婭琴老師詳細歸納了不同市區(qū)中考閱讀理解考查的能力要點。同時，她還列舉并分析了四篇閱讀真題，俞老師思路十分清晰，引導大家在過程中要滲透良好的閱讀習慣及培養(yǎng)相應的閱讀能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>4. 中考詞匯運用解讀</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">徐愛琴老師強調(diào)，詞匯量的掌握是學好英語的關(guān)鍵，教師應注重優(yōu)化詞匯作業(yè)設(shè)計。她以《英語課程標準》為依據(jù)，立足于今年麗水中考卷詞匯運用部分，歸納了其命題特點，并分析了學生得分率低的現(xiàn)狀與原因。她還舉例了一些記單詞的趣味方法，分享了詞匯復習策略。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>5.中考語法填空解讀</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">徐江艷老師結(jié)合中考卷具體介紹了語法填空的題型特點，同時她認為“雙減”背景下，教師要做好“減法”運算，提高課堂實效；抓好詞匯教學及重視語篇分析，同步閱讀教學和語法教學。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>6. 2021年麗水中考卷解讀</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">王成美老師通過解讀試題、分析數(shù)據(jù)，讓我們知道2021年麗水英語中考卷不僅體現(xiàn)了“五育并舉”的教育方向，并且關(guān)注學生語言能力發(fā)展。她認為解讀考題有利于反撥日常教學，教師應注重基礎(chǔ)，牢筑根基；加大輸入，提升讀寫；發(fā)展思維，提升素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p> 研數(shù)據(jù)，促反撥 <p class="ql-block ql-indent-1">下午，縣教研員章學毅對分享講座的老師給予了充分肯定。<span style="font-size:18px;">章老師認為研究課程標準，加強試題研究，有利于教師獲取英語教學的反饋信息，反思與調(diào)整教學行為，促進教師的專業(yè)發(fā)展。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">同時章老師對全體老師寄予厚望，希望老師們理論結(jié)合實際，不斷提升自身科研水平。隨后，章老師對本次期末成績進行了一分三率的分析，所有老師全神貫注，研究數(shù)據(jù)。</p><p class="ql-block"><br></p> 培訓感想 <p class="ql-block ql-indent-1">老師們分享的講座提高了我們的認識，讓我們理清了思路，對中考專項教學有了更明晰的策略。工作室成員們紛紛認為此次活動干貨十足、受益匪淺，將以此活動為契機，未雨綢繆，以更加飽滿的熱情和堅定的信心投入教學工作，促進青田英語教學質(zhì)量上臺階。道阻且長，行則將至！</p><p class="ql-block"><br></p>