展教學(xué)風(fēng)采，促教師成長——三十里鋪初級中學(xué)數(shù)學(xué)組青年教師匯報(bào)課紀(jì)實(shí)

三十里鋪中學(xué)

時光的腳步帶領(lǐng)我們走進(jìn)了一個充實(shí)而又忙碌的學(xué)期，2022年10月19日星期三下午三十里鋪初級中學(xué)數(shù)學(xué)組青年教師馬文彪老師進(jìn)行了匯報(bào)課展示，馬老師以卓越的教學(xué)能力，扎實(shí)穩(wěn)健的臺風(fēng)，完美的詮釋了青年風(fēng)采。在九年級三班的教室里，大家學(xué)習(xí)了《中心對稱》這一節(jié)的內(nèi)容，全體數(shù)學(xué)組教師大家共同探索學(xué)習(xí)，每個人都收獲頗豐。 　　馬老師教學(xué)思路清晰，給予學(xué)生足夠的思考時間，注重讓學(xué)生說出自己的想法，方便發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，有利于教師及時的把握學(xué)生掌握情況。 　　同學(xué)們在老師的指導(dǎo)之下，踴躍討論，各抒己見，課堂氣氛輕松活躍。 　　尤其是在做練習(xí)題時，同學(xué)們踴躍發(fā)言，合作探究過程中，學(xué)生們積極思考，暢所欲言，參與度高。課堂上，馬老師還特別注重定義的形成過程及總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)解題格式的規(guī)范性，緊扣主題，關(guān)注解題步驟的總結(jié)以及解題方法的及時鞏固。 整節(jié)課馬老師的教學(xué)語言干脆簡潔，都能對學(xué)生的回答進(jìn)行巧妙的引導(dǎo)，教學(xué)思路清晰，內(nèi)容層層遞進(jìn)，緊扣中考考點(diǎn)，充分展現(xiàn)了一位老師的教學(xué)機(jī)智，一位老師深厚的教學(xué)底蘊(yùn)。 　　整堂課觀摩下來，馬老師在這節(jié)課里付諸的心血可見一斑，從教案設(shè)計(jì)、教學(xué)思路設(shè)計(jì)、課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都凸顯了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。 　　臨近中考，馬老師在這堂課設(shè)置的重難點(diǎn)緊扣本校學(xué)生水平，要而不繁，簡潔干脆。 教學(xué)過程中，教師面向全體學(xué)生及時點(diǎn)拔讓學(xué)生及時討論、隨時加個小注、適時評價(jià)點(diǎn)撥，使學(xué)生在討論交流感悟，授之以漁，為今后學(xué)習(xí)圖形打下基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生思考提出疑難。最后給學(xué)生激勵和希望。這些做法扎實(shí)有效不拖泥水。 　　課堂最后，馬老師通過講解配套練習(xí)，講練結(jié)合，讓學(xué)生們在聽中學(xué)，在學(xué)中練。 　　公開課是一個學(xué)習(xí)和借鑒的過程，是一個交流和探討的平臺，是一個反思與提高的途徑。在公開課中，我們收獲的不僅是知識和技能方法策略，還有同仁間最真摯最難忘的友情。編輯：馬宏基審核：任志財(cái)