共賞一課伴秋雨，異彩紛呈話課堂---清水縣西關小學四年級英語“同課異構”教研活動大手拉小手 <p class="ql-block"> 秋風清，秋月明，秋天是個收獲的季節(jié)，為推進教育教學質量，進一步提高我校教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂教學的基本功，清水縣西關小學英語教研組組織了全體英語老師進行聽評課活動。9月28日上午，高鵬娟和劉文彥老師兩位老師給我們呈現(xiàn)了精彩的英語課。</p><p class="ql-block"><br></p> 用心課堂展風采 <p class="ql-block"> 課堂上，老師們教學方法靈活，教學設計獨特，通過創(chuàng)設有效的學習情景，充分調動了學生參與課堂的積極性，凸顯了教師的主導性和學生的主體地位，學生通過自主探究。合作交流學到了英語語言知識。師生通過互動，探究共建，實現(xiàn)了共同發(fā)展，提高了課堂教學的效率。</p> <p class="ql-block"> 高鵬娟老師的課循序漸進、張弛有度、充滿童趣。本課以一日三餐的詞匯為教學目標展開。貼近生活實際，教師善于利用身邊的生活素材操練句型，引導學生活用知識，在不斷習得和使用語言的過程中將知識內化，為學生自我獲取知識創(chuàng)造了有利條件。本課設計由易到難、層層遞進。高老師將語音知識滲透在教學中，為學生夯實了語音基礎，從課堂反饋來看成效顯著。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 劉文彥老師老師的課堂清晰實在，扎實系統(tǒng)，動靜結合。以食物歌曲導入激發(fā)學生學習的興趣。將單詞教學和句型情景教學融合在一起。在本堂課上，很好的貫徹了：在用中學，學中用，學用結合，學以致用的原則。通過單詞轉盤這一活動，將學習內容巧妙的串聯(lián)在一起。在這樣的一個學習過程中，學習者處于相對自然的態(tài)勢，不斷的在習得和使用語言，學和用每分每秒都和諧地交織在一起。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 老師們認真聽課、詳細記錄</p> 教研評課共成長 <p class="ql-block"> 課后學校所有老師及時進行了教學交流和研討，大家暢所欲言，共同探討教學中的得失，提出了寶貴的意見和需改進的地方。正所謂“眾人拾柴火焰高”，每一次公開課和教研交流都是一個自我反思和自我提高的過程。西關小學全體英語教師將繼續(xù)以課堂為陣地，保持銳意進取的精神和不斷追求的態(tài)度，為學生的成長添枝加葉，為學校的發(fā)展做出貢獻。</p> <p class="ql-block"> 活動最后由分管領導劉登文主任對此次活動進行了總結，他首先表揚了講課老師的教學積極性與教學激情，并提出自己的意見。另外通過這一天的學習交流，聽課老師都感到非常的充實，每個老師的課都有自己的過人之處，都需要我們不斷的學習不斷的創(chuàng)新。同時也明白了課堂是學生生命成長的地方，通過每節(jié)課的學習，讓學生在知識、能力、情感態(tài)度上有一些提升，讓我們所有老師共同努力，把課上得充滿生機，讓學生感動，給學生生命鋪上了一層溫暖純凈的底色。</p> <p class="ql-block"> 教學是一門遺憾的藝術，沒有最完美的課堂。但是，我們可以一起努力，為上好更好的一節(jié)課而努力！</p> 老師教學課堂學生學習知識教師教研英語西關