<p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"><i>“多彩課堂，精彩綻放”——習作:多彩的活動 </i></b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"><i>——優(yōu)秀教師東梅珍執(zhí)教</i></b></p> <p class="ql-block"> 金秋時節(jié)，桂花飄香。為提高我校語文教學教研水平，繼續(xù)推進課程改革，提高教學質量，打造高效課堂，發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范帶頭作用。9月28日第五節(jié)，我校高年級全體語文老師參加了青年教師東梅珍老師的寫作指導公開課。東老師的課堂,真正成為了學生學習的指導者、合作者和促進者，這樣的寫作課讓學生明確了寫什么，怎么寫，還學會了怎么修改作文。同時，教師親切的語言，甜美的笑容，豐富的肢體語言，感染了在座的每一位。而且把一向老師困惑，學生頭疼的作文課上的輕松自如:帶領同學們編寫提綱，再在提綱的引領下，結合本單元課文《開國大典》，講清楚本次作文“點面結合”的寫法！</p> <p class="ql-block"> 課前三分鐘搞得很有特色，鍛煉了學生的口語表達能力和膽識！????????</p> <p class="ql-block">小記者采訪演講者??</p> <p class="ql-block"> 東老師以有效的教學設計，嫻熟的教學技藝，豐富的教學經驗，扎實的課堂訓練，為全體教師奉獻出了一堂高水平的寫作指導公開課，起到了很好的示范作用。</p> <p class="ql-block"> 老師引導學生進行寫和讀的結合，將本次習作指導與《開國大典》的學習相結合，促進了學生更好的進行寫作以及通過寫作來表達自身的思想，并且能夠更好的鞏固語文課堂知識。</p> <p class="ql-block"> 師生一起編寫作文提綱，不但讓學生清楚了本次寫作的內容，而且讓學生養(yǎng)成了先編提綱再寫作的良好習作習慣，讓孩子們終身受益！????</p> <p class="ql-block"> 修改同伴的作文和分享同伴的作文，讓孩子們找到了寫作的快樂！????</p> <p class="ql-block"> 引導學生發(fā)現(xiàn)亮點進行分享，教師恰如其分地點拔，激勵了學生的寫作欲望！</p> <p class="ql-block"> 有目的地修改作文：選材、布局謀篇、潛詞造句……讓學生找出了問題，提高了作文水平。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，在坐的老師們也積極評價，參與其中，體現(xiàn)了高效課堂！</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課，東老師充分展示了自己的風采，課堂組織環(huán)環(huán)相扣，教學手段豐富多彩，教學思路清晰，教學方法靈活多樣，教學設計理念新穎，真正做到了"傳道有術、授業(yè)有方、解惑有法"，使每位老師都能在這節(jié)寫作指導課中有所思，有所獲，讓我們攜手共進，互相學習，創(chuàng)出自己的特色！加油??！</p>