<p class="ql-block">——烏市第四十一小學觀園路校區(qū)教研團隊“作業(yè)專題研討周”活動紀實</p> <p class="ql-block"> 金秋伊始，“雙減”落地。教育的主戰(zhàn)場回到了學校，回到了課堂。在雙減政策下，教師該如何調(diào)整自己的教學，如何更好地促進教師的專業(yè)化成長，學生的全面發(fā)展？為確保“雙減”政策的有效落實，確保減量不減質(zhì)，烏市第四十一小學觀園路校區(qū)在黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導下，于9月26日至9月29日，組織各教研團隊開展了為期一周的優(yōu)化作業(yè)專題研討活動。</p> <p class="ql-block"> 在“雙減”政策落地的今天，如何讓孩子在學校里學足學好呢？李玫校長的作業(yè)管理專題培訓，幫助老師們明確了作業(yè)布置的類型，并梳理了作業(yè)統(tǒng)籌管理的步驟與方法。</p> <p class="ql-block"> “雙減”，不減質(zhì)量，不減成長，不減責任。9月26日起，在李校長的培訓結(jié)束后，我校7個教研組，就“雙減”政策下如何科學有效設(shè)計作業(yè)進行研討。</p><p class="ql-block"> 各教研組教師結(jié)合自身的教學經(jīng)驗，認真研讀課標，從教材的地位和作用，教學目標，教學重難點等方面對每個單元教學內(nèi)容進行逐一分析。活動中，老師們集思廣益，力求將作業(yè)優(yōu)質(zhì)、精簡、高效地落實到每天的教學工作中。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">??????語文組</b></p> <p class="ql-block"> 語文團隊的老師們在前期通讀教材、歸納知識的基礎(chǔ)上，以年級組為單位，將課堂練習和家庭作業(yè)作為重點，從作業(yè)設(shè)計、作業(yè)布置、作業(yè)公示三個方面進行了深入的研討。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">?作業(yè)思考</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> </span>語文團隊的作業(yè)設(shè)計從教案備作業(yè)開始，依據(jù)當天課程，提前設(shè)計作業(yè)形式，包含拼音、識字等基礎(chǔ)性作業(yè)；閱讀理解、小練筆等綜合性作業(yè)；閱讀與課文相關(guān)的古詩詞、文章等拓展性練習。</p> <p class="ql-block"> 語文團隊的作業(yè)優(yōu)化設(shè)計的研討活動，從不同形式創(chuàng)新作業(yè)形式和內(nèi)容，杜絕機械性，避免給學生帶來多余的課業(yè)負擔。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">??????數(shù)學組</b></p> <p class="ql-block"> 數(shù)學團隊的老師們在活動中，讓思維的“火花”充分碰撞，提出在設(shè)計作業(yè)時要分級分類完成作業(yè)，從基礎(chǔ)練習、綜合練習、拓展練習三個方面：????</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">??作業(yè)思考</b></p><p class="ql-block"> 數(shù)學學科的基礎(chǔ)練習離不開口算練習和計算練習，數(shù)學教師們從基礎(chǔ)練習著手，設(shè)計<span style="color:rgb(1, 1, 1);">綜合練習，為班級里的學優(yōu)生量身定制合適的題目，并每天由教師進行面批，對學困生進行一對一輔導，當日作業(yè)當日放學前完成，真正找到優(yōu)化數(shù)學作業(yè)的有效途徑。</span></p> <p class="ql-block"> 數(shù)學團隊通過以上作業(yè)布置的方式，將原有的校內(nèi)學習和校外鞏固合二為一，在有限的校內(nèi)學習時間，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，分時、分層、分工統(tǒng)籌完成所有的學習任務(wù)，不留家庭作業(yè)，為學生的全面發(fā)展騰出了時間。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">??????英語組</b></p> <p class="ql-block"> 英語團隊提前與總校英語組溝通，從“激發(fā)學生學習興趣、營造英語學習氛圍”入手，合作完成專題活動的教學設(shè)計，規(guī)范每周英語“朗讀寶”要求，并確立作業(yè)優(yōu)化的方向，分工明確，共商共建共享。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">??????綜合組</b></p> <p class="ql-block"> 學科眾多的綜合組不甘示弱，音樂，美術(shù)，健康，科學，分組探討該如何進行作業(yè)的科學布置。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">??????體育組</b></p> <p class="ql-block"> 體育團隊的老師們由整體作業(yè)到年級作業(yè)，按照專業(yè)特點，從課堂訓練、陽光活動延伸至有計劃、有層次的家庭體育鍛煉，致力于學生體質(zhì)健康管理。</p> <p class="ql-block"> 除此之外，我校綜合實踐組、道德與法治組，結(jié)合學科特點，在作業(yè)設(shè)計上花心思、下功夫，設(shè)計以手工制作、口頭表達等多種形式的作業(yè)優(yōu)化。</p><p class="ql-block"> 讓我們一起來看看吧……</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">??????綜合實踐組</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">??????道德與法治組</b></p> <p class="ql-block"> 銀杏枝繁果茂時，正值初秋滿天情。本次“作業(yè)專題研討周”提高了老師們對“雙減”政策的認識，找準了教學中關(guān)于作業(yè)的定位，理清了作業(yè)設(shè)計的思路，也為新學期高質(zhì)量的作業(yè)設(shè)計打下了堅實的基礎(chǔ)。 </p><p class="ql-block"> “雙減”政策是挑戰(zhàn)，也是機遇。我們將繼續(xù)發(fā)揮團隊協(xié)作、智慧共享的合作精神，立足學生的需求，化挑戰(zhàn)為機遇，凝心聚力讓“雙減”落到實處，讓學生在學校學會學足學好。 </p> <p class="ql-block">監(jiān)制：張麗麗</p><p class="ql-block">審核：李玫</p><p class="ql-block">文稿、責編：李鑫</p><p class="ql-block">圖片：全體教研組</p>