以問(wèn)題做教研，以教研促成長(zhǎng)——臨沂一小東關(guān)校區(qū)語(yǔ)文教研活動(dòng)

一小東關(guān)

看云淡風(fēng)輕，望遠(yuǎn)山一片深綠，盈一懷風(fēng)香滿袖，吟一闕秋水長(zhǎng)天。詩(shī)意的秋天，多彩的秋天，注定也是收獲成長(zhǎng)的秋天，臨沂一小東關(guān)校區(qū)又迎來(lái)了每周一次的語(yǔ)文教研活動(dòng)。為了更好地解決教學(xué)中遇到的困惑和問(wèn)題，樹立問(wèn)題即教研的意識(shí)，本次教研我們采用“小問(wèn)題，大教研”的形式，教研組根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，找出最近在備課、上課時(shí)遇到的困惑，充分討論，集思廣益。 　　課堂上如何有效識(shí)字。二年級(jí)的孩子已具備了自主識(shí)字的能力，課前可以讓學(xué)生在預(yù)習(xí)課文時(shí)就要學(xué)會(huì)初步認(rèn)識(shí)生字。課堂上通過(guò)同桌合作、小組合作、小老師領(lǐng)讀、開火車等方式進(jìn)一步鞏固所認(rèn)識(shí)的生字。 ——二年級(jí)教研主題 　　韻母的學(xué)習(xí)，要充分利用學(xué)生已掌握的聲母和單韻母知識(shí)，利用學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)的漢字，幫助學(xué)生認(rèn)讀韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。 ——一年級(jí)教研主題 　　第二單元習(xí)作“漫畫”老師，怎樣引導(dǎo)孩子用文字給可愛的老師“畫像”，以及怎樣結(jié)合具體的事例突出這個(gè)老師的人物特點(diǎn)。 —— 五年級(jí)組教研主題 　　帶著目標(biāo)，帶著問(wèn)題，帶著激情，我們激烈的研討。 　　圍繞三單元的訓(xùn)練主題：細(xì)致、連續(xù)性觀察。如何開展課外觀察實(shí)踐進(jìn)行了研討，設(shè)計(jì)了可行性的觀察方案，為寫好觀察作文做好鋪墊。 —— 四年級(jí)教研主題 　　三年級(jí)教研主題：總結(jié)日記寫作存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地加強(qiáng)指導(dǎo)，提高學(xué)生寫作能力。 六年級(jí)教研主題：如何把課后的拓展閱讀和課文聯(lián)系在一起，讓學(xué)生明確閱讀目的！ 　　秋意漸濃，花開正香，東關(guān)教研盡顯華章。這個(gè)金秋，讓我們攜手共進(jìn)，在每一次教研活動(dòng)中收獲，在每一次教研活動(dòng)中成長(zhǎng)。 美篇：朱瑩璐照片：各教研組核發(fā)：全麗娜