‘大單元’ 共同商討 … ‘小課堂’ 獨(dú) 具特色… ———三河湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校觀評(píng)課活動(dòng)化學(xué)組紀(jì)實(shí)

濱城區(qū)三河湖實(shí)驗(yàn)學(xué)?；瘜W(xué)組

<h3>　　為了積極踐行大單元教學(xué)，充分落實(shí)學(xué)生的主體地位，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造高效課堂、實(shí)現(xiàn)“善教會(huì)學(xué)，減負(fù)增效“的目標(biāo)，同時(shí)為了積極響應(yīng)上級(jí)對(duì)教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)的要求，學(xué)校組織開(kāi)展“踐行大單元教學(xué)，助力高效課堂”觀評(píng)課活動(dòng)。<br></h3> <h3>我們化學(xué)組積極商討，認(rèn)真?zhèn)湔n，依托名師工作室的大單元設(shè)計(jì)方案，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際修訂使用，經(jīng)過(guò)一周多的準(zhǔn)備，于9月23日、24日兩天得到了落實(shí)。</h3> <h3>王炳杰老師執(zhí)教原子的構(gòu)成——原子中的電子。王老師沉穩(wěn)并很幽默，利用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀交流，自主學(xué)習(xí)小小電子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，王老師利用打比方的方法幫助學(xué)生理解想象，課堂效果不錯(cuò)。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>呂華老師，今重返化學(xué)課堂，仍不失老化學(xué)的風(fēng)采。她執(zhí)教變化的水分子一節(jié)，要理解水分子的變化必須有水的分解與合成的知識(shí)儲(chǔ)備，呂老師充分利用媒體，用視頻展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程，可見(jiàn)度高，可反復(fù)觀看，學(xué)生觀察仔細(xì)，印象深刻。微觀動(dòng)畫(huà)對(duì)學(xué)生理解分子的變化有很好的引領(lǐng)作用，有助于學(xué)生自主分析，提升學(xué)生的分析推理，自主表達(dá)的能力。</h3> <h3>孫國(guó)翠老師執(zhí)教原子的構(gòu)成一節(jié)，屬于抽象理論課。她利用視頻把原子發(fā)現(xiàn)史和科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)搬進(jìn)了課堂，依據(jù)可觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生分析推理，自然得出原子結(jié)構(gòu)，并總結(jié)歸納構(gòu)成物質(zhì)的微粒，為下一節(jié)做好鋪墊。</h3> <h3>胡俊蘭老師執(zhí)教原子中的電子一節(jié)。胡老師作為資深老教師，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，扎實(shí)的教學(xué)功底，讓我們佩服，盡管快要退休，風(fēng)采一點(diǎn)不減。整堂課非常流暢，每個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)度自然，邊講邊練，講的透徹，練的扎實(shí)。</h3> <h3>整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，薛玉江校長(zhǎng)全程參與，聽(tīng)的認(rèn)真記得仔細(xì)。</h3> <h3> 聽(tīng)課結(jié)束，我們及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，找優(yōu)點(diǎn)更提建議:我認(rèn)為這兩個(gè)環(huán)節(jié)調(diào)整一下更好，我認(rèn)為這個(gè)地方讓學(xué)生說(shuō)出更好，我認(rèn)為對(duì)微觀解釋?xiě)?yīng)再加深一點(diǎn)更好，我認(rèn)為……</h3><h3> 通過(guò)這次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，對(duì)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)有了更進(jìn)一步的理解，教研的氛圍更濃了，我們一起成長(zhǎng)。</h3><h1><br></h1><h3><br></h3> <h3><h1><b><font color="#ed2308">抽象理論難理解形象類(lèi)比能突破</font></b></h1><h1><font color="#ed2308"><b>合成分解水知識(shí) 視頻實(shí)驗(yàn)見(jiàn)分曉</b></font></h1></h3>