<p class="ql-indent-1">為促進(jìn)株洲市學(xué)前教育均衡發(fā)展，以項(xiàng)目推進(jìn)幼兒園園長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升，發(fā)揮項(xiàng)目幼兒園的輻射引領(lǐng)作用，株洲市教育局與東北師范大學(xué)教育部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心合作，連續(xù)兩年開(kāi)展株洲市學(xué)前教育種子園長(zhǎng)培訓(xùn)及幼兒園發(fā)展與提升項(xiàng)目。</p><p class="ql-indent-1">9月27日，東北師范大學(xué)石麗娜教授、北京市大興區(qū)第七幼兒園趙旭瑩園長(zhǎng)走進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園城東分園，進(jìn)行首次入園指導(dǎo)。</p><p><br></p> 專(zhuān)家介紹 <p class="ql-indent-1">傅小芳園長(zhǎng)就幼兒園的辦園思想、教育理念以及課程建構(gòu)體系等等方面向?qū)＜疫M(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹，讓兩位專(zhuān)家對(duì)幼兒園的基本情況有一個(gè)初步的了解。</p><p><br></p> 教學(xué)活動(dòng)觀摩 <p class="ql-indent-1">第一站：在傅小芳園長(zhǎng)和陳玲艷主任的陪同下，導(dǎo)師觀摩了中班的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《章魚(yú)先生賣(mài)傘》。兩位專(zhuān)家對(duì)粟春梅老師從容大方、親和有愛(ài)、引導(dǎo)機(jī)智的教學(xué)特點(diǎn)做出了高度評(píng)價(jià)，并對(duì)教學(xué)內(nèi)容、師幼關(guān)系等做了細(xì)致地觀察和記錄。</p><p><br></p> 戶外活動(dòng)觀摩 <p class="ql-indent-1">第二站：導(dǎo)師觀摩了中大班的建構(gòu)游戲活動(dòng)，孩子們自主選擇，相互合作，專(zhuān)注操作，充分體驗(yàn)著建構(gòu)游戲帶來(lái)的的樂(lè)趣，對(duì)這種自由、自主、快樂(lè)的組織方式，導(dǎo)師給予了充分的肯定，同時(shí)對(duì)幼兒的游戲情況進(jìn)行了分析與指導(dǎo)。</p><p><br></p> 剖析與指導(dǎo) <p class="ql-indent-1">第三站：“對(duì)話”教師。以粟春梅老師開(kāi)展的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)為指導(dǎo)內(nèi)容，兩位導(dǎo)師就教學(xué)內(nèi)容的來(lái)源、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的制定、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的實(shí)施等進(jìn)行了全面細(xì)致的剖析與指導(dǎo)。</p> 確定課題研究方向 <p class="ql-indent-1">第四站：導(dǎo)師在分析、診斷幼兒園的教學(xué)情況之后，確定以“表演游戲的教師支持策略”為課題研究的內(nèi)容，將引領(lǐng)教師深入研究并挖掘表演游戲的教育價(jià)值，使其由過(guò)去的單純以發(fā)展幼兒語(yǔ)言為目的的活動(dòng)，轉(zhuǎn)變?yōu)榘喾N教育因素在內(nèi)的系列活動(dòng)。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">第五站：導(dǎo)師通過(guò)對(duì)幼兒園教育宗旨、教育目標(biāo)、辦園特色的充分了解后，凝練了幼兒園“樂(lè)活教育”的辦園思想，并構(gòu)建了“樂(lè)活課程”三大塊內(nèi)容：樂(lè)活種植、樂(lè)智閱讀、樂(lè)動(dòng)體育，確立“樂(lè)活”教育的文化體系。</p><p> </p><p class="ql-indent-1">相信通過(guò)專(zhuān)家的深度把脈與引領(lǐng)和指導(dǎo)，機(jī)關(guān)幼兒園城東分園將進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，提升辦園水平，成就教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育，在科研的帶動(dòng)下穩(wěn)步向前發(fā)展。</p><p><br></p>