青藍攜手同展示精研教學共提升——盧家中心學校中學部生本課堂“激情五步教學法“師徒結(jié)對展示課活動紀實

韓樂樂

金秋九月開學季，桃李芬芳滿校園。為了更好地發(fā)揮經(jīng)驗豐富的老教師和骨干教師的輻射帶動作用，提升青年教師的教學能力和教學水平，展示青年教師風采，促進青年教師的迅速成長，檢驗我?！扒嗨{相攜”師徒結(jié)對工作成果，營造教師間積極進取、互相學習、交流合作的濃厚教研氛圍，進一步推廣使用以激情教育理念引領的生本課堂教學模式，我校中學部于2021年9月4～9月29日開展了生本課堂“激情五步教學法”師徒結(jié)對展示課活動。 本次活動以九臺區(qū)教育局“均衡+內(nèi)涵”、“規(guī)范+特色”、“創(chuàng)新+跨越”的教育發(fā)展思路及規(guī)范化課堂教學“十步”流程為指導，采取師徒結(jié)對先后展示的方式進行，并在課堂教學中靈活運用生本課堂“激情五步教學法”。 為保證活動順利進行，達到預期效果，中學部教學校長馬彪會同教導處主任召開專題會議，擬定并下發(fā)活動方案，結(jié)對師徒精心選課、報課、備課，積極做好各項前期準備工作。 師徒結(jié)對展示課活動專題會議 中學部師徒結(jié)對展示課活動方案　 　　本次活動，歷時近一個月，中學部全體領導、專任教師全員參與，共有12對師徒為我們展示了24節(jié)亮點紛呈的精彩課堂教學課例，展示涵蓋了語文、數(shù)學、英語、物理、化學、道法、歷史、生物、體育等10個學科。 領導對此項活動高度重視，校長曲洪武多次深入班級聽課，中學部教學校長馬彪，教導處梁傳勝、曹士文、焦玉漫和辛玉婷四位主任全程參與聽課、指導，教師們積極聽課學習、研討，不放棄每一節(jié)學習提升的機會，校園里掀起了相互學習、共研教學的熱潮。 生本課堂師徒結(jié)對展示活動日程安排 曲洪武校長參與聽課 馬彪校長及中學教導處主任參與聽課 各學科教師參與聽課 　　在展示課的準備階段，徒弟們從選擇課題、落實教學重難點、設計教案、制作課件等環(huán)節(jié)虛心向師傅們請教，師傅則不遺余力地給予徒弟指導。“臺上一分鐘，臺下十年功”，為了能在課堂上一展風采，師徒們可謂是使出了渾身解數(shù)！在不斷地磨練下，曾經(jīng)青澀的青年教師，均已有了突飛猛進的成長。師傅們奉獻多年耕耘于教壇的寶貴經(jīng)驗，徒弟們敢于創(chuàng)新，課堂設計時從學情與教材出發(fā)，選擇恰當?shù)慕虒W手段方法。經(jīng)歷多次試教打磨以及修改后，師徒們共同展示了一節(jié)節(jié)直觀形象、生動有趣的生本高效課堂。 師徒課前充分準備、積極溝通交流 設計運用“激情五步教學法”導學案 　　趙振文??王玉玨（數(shù)學學科） 　　趙振文老師，九臺區(qū)級骨干教師、九臺區(qū)人民滿意教師、九臺區(qū)優(yōu)秀教師，中學部數(shù)學教研組組長，曾在我校2019年11月中下旬進行的生本課堂“激情五步教學法”校級觀摩課中有過精彩展示，贏得領導、教師的一致好評。本節(jié)課趙老師選取的課例是九年級上冊《相似三角形的性質(zhì)》。本節(jié)課教學目標明確，教學思路清晰，充分體現(xiàn)“激情五步教學法”。以學生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)創(chuàng)新與實踐能力，探究活動設計合理，課堂氣氛活躍，教學效果好。結(jié)束語富含哲理，激勵學生，耐人尋味。 　　王玉玨老師選取的課例是九年級上冊《相似三角形的性質(zhì)》，作為趙振文老師的徒弟，王玉玨老師課前虛心請教師傅，并“以舊引新”導入新課，同學們在課堂上積極踴躍，大膽歸納總結(jié)自己的學習方法。王老師用精煉簡短的語言概述了本節(jié)知識點，既便于學生靈活記憶，又在有限的時間里完成了教學目標，讓學生受益匪淺。在教學過程中，王老師和學生一起動手操作，通過探究，得出結(jié)論，“激情五步教學法”應用合理，習題由簡入深，強化到位，教學課件新穎，板書設計巧妙，學生們度過一堂輕松而充實的數(shù)學課。 魏晶??劉瑩（數(shù)學學科） 　　魏晶老師，九臺區(qū)骨干教師，九臺區(qū)優(yōu)秀教師。魏老師選取的教學課例是數(shù)學學科八年級上冊《積的乘方》，課堂上學生動起來了，課堂氣氛活躍起來了，小組討論、合作探究的學習方式也用起來了。教師能面向全體學生，激發(fā)學生的深層思考和情感投入，鼓勵學生大膽質(zhì)疑、獨立思考，引導學生用自己的語言闡明自己的觀點和想法。教師能夠有效地組織和引導學生開展以探究為主的研究性學習，做到以學生為主體，以教師為主導，使接受與探究相輔相成，學生的學習熱情更高，效果更好。 　　劉瑩老師選取的課例是數(shù)學學科八年級上冊《積的乘方》，在課堂教學中，劉教師能面向全體學生，激發(fā)學生的深層思考和情感投入，鼓勵學生大膽質(zhì)疑、獨立思考，引導學生用自己的語言闡明自己的觀點和想法。不過早地出現(xiàn)結(jié)論，肯花時間讓學生對出現(xiàn)的問題進行深入的探討，保證學生有足夠的探究時間和體驗的機會。教師能按照課標和教學內(nèi)容的體系進行知識整合，精心設計教學，完成知識、技能等基礎目標的同時，更注重學生發(fā)展目標的實現(xiàn)。 張敏??石忠玉（數(shù)學學科） 　　張敏老師，九臺區(qū)級骨干教師。她師徒結(jié)對展示課選取的教學課例是七年級上冊《有理數(shù)的減法》，作為一名經(jīng)驗豐富的教師，張老師這一課設計巧妙，思路清晰，流暢，環(huán)節(jié)設計重點突出，難點突破到位，充分體現(xiàn)了以教師為主導，以學生為主體的“生本教育”。在教學過程中，張老師給學生提供自我探索，自我思考，自我表現(xiàn)的機會，促使學生能積極主動的參與到探索新知的過程中去。同時能夠做到引導到位，導、講、練結(jié)合，注重知識的系統(tǒng)歸納總結(jié)，從而更好地培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，課堂效果較好。 　　石忠玉老師選取的課例是七年級上冊《有理數(shù)的減法》。石老師嚴格遵循課堂教學十大流程及“激情五步教學法”，課前歌聲嘹亮、激情口號熱情飽滿。教學中，石老師注重知識的形成過程及學法指導，做到講練結(jié)合。同時，采用圖文并茂、資源豐富的多媒體課件輔助教學，提高學生的學習欲望。雖剛參加工作不久，但石老師用他的熱情感染著同學們，相信他的教學定會越來越出色。 田占偉??劉洋（語文學科） 　　田占偉老師，九臺區(qū)骨干教師，曾多次獲得語文學科各級各類獎項。田老師選取的課題是八年級上冊《我愛這土地》，她在教學中特別注重基礎知識和學生自主分析能力。導學案設計合理，視頻激趣導入合理有效。在教學新知時循循善誘，讓學生在朗讀中尋找和體會詩的意象，采用自主學習，探究質(zhì)疑等方法，讓學生學習起來毫不費力，充分突出了課標中規(guī)定的“現(xiàn)代詩歌，更要注重閱讀?！钡囊螅l(fā)揮了學生的主動性。每一次成功的課堂教學，都是對徒弟的一次經(jīng)驗傳授，田老師將自己的教學經(jīng)驗毫無保留的教給了徒弟，讓徒弟受益匪淺，不斷成長提高。 　　劉洋老師選取課例是九年級上冊語文教材余光中《鄉(xiāng)愁》一課。課前劉老師以帶“愁”字詩句導入，設情激趣，讓學生明確學習目標。對重點部分反復研讀，讓學生和文本多次深入接觸，書讀百遍，其義自見，在與文本的接觸中，讓孩子們自然感受到作者對家鄉(xiāng)濃濃的思念。并設計讓學生仿樣繼寫的方式進行練筆，真正做到學以致用。在師傅田占偉老師的指導下，劉老師講課認真投入，自信更強，內(nèi)容綱舉目分，條理性強，相對于以往有了極大的進步。學生學習起來也愈發(fā)地輕松，而且印象深刻，收到良好的效果。 屈晶??齊樂（英語學科） 　　屈晶老師，長春市英語學科“十佳教師”，九臺區(qū)初中英語學科“教學新秀”。她選取的教學課例是英語學科七年級上冊《Unit2. This is my sister.》。在教學中，她通過展示學生家庭照片并介紹家庭成員入手，設情激趣，目標引領，巧妙展開教學，課堂活動豐富，課件制作精美，教學思路清晰，教學目標明確。師生之間的一問一答，生生之間的pair work、group work使課堂動了起來，活了起來，充分訓練了學生與他人交談的聽說能力，激發(fā)了學生的學習興趣。屈老師教態(tài)親切自然，教學語言富有感染力，教學過程中不同程度地訓練了學生英語思維能力的形成，獲得了聽課老師的一致好評！ 　　齊樂老師選取的教學課例是九年級英語學科《Unit5. What are the shirts made of？》。在教學中，齊老師精心設計了一個又一個貼近學生日常生活的任務型教學活動，層層深入展開教學。本節(jié)課教學活動豐富，情景交融，調(diào)動了每一個學生的參與熱情，讓學生在完成任務的活動中發(fā)展了聽說讀寫的能力?！凹で槲宀浇虒W法”貫穿其中，整堂課以學生為主，為學生提供了一個主動獲取知識的平臺。訓練時緊扣中考考點，鞏固了所學知識，夯實了基礎。 康鳳彩??韓樂樂（英語學科） 　　康鳳彩老師，長春市中考命題庫成員，九臺區(qū)優(yōu)秀教師，中學部英語教研組組長?？道蠋熯x取的教學課例是英語學科八年級上冊《Unit3. I'm more outgoing than my sister.》，課前康老師精心設計了層次清晰的“激情五步教學法”導學案。在授課過程中她以優(yōu)美流暢的口語、輕松活潑的課堂氛圍深深吸引著學生，完美呈現(xiàn)了生本課堂“激情五步教學法”。課堂圍繞“聽說”，精心設計三個活動場景，通過生生互動、師生互動，引導學生反復進行聽、說、練、演，培養(yǎng)了學生的綜合語言運用能力，問題搶答游戲更從激趣入手，讓學生在愉悅地學習氛圍中輕松達成本課的學習目標。 　　韓樂樂老師選取的課例是英語學科七年級上冊《Unit3. Is this your pencil？》。本節(jié)課教學目標明確，教學環(huán)節(jié)嚴謹。作為英語組最年輕的成員，韓老師在課堂上運用活潑幽默的教學語言引導學生在快樂中運用語言知識，學會了交際，學會了做事，重點培養(yǎng)學生的自主學習意識。討論式、參與式、激趣小游戲運用合理貼切自如，結(jié)合生活中的小細節(jié)，引導學生突破重難點。教學設計體現(xiàn)了任務型教學模式，從自主學習、合作探究、精講點撥、強化鞏固到語言運用，設計思路清晰，步驟明確，體現(xiàn)了層層教學的原則，課堂活動開展很有實效，達到了預期的效果。 蔡立坤??張準（物理學科） 　　蔡立坤老師，九臺區(qū)骨干教師，中學部理化生地教研組組長。蔡老師選取的課例是八年級上冊《聲音的產(chǎn)生與傳播》，在課上，蔡老師引導學生做音叉小實驗引導孩子們理解物理現(xiàn)象，并且讓學生自己動手，成為課堂的主體，把課堂還給學生。孩子們精彩的實驗展示也讓老師對自身的教學有所啟發(fā)，真正實現(xiàn)了教學相長。蔡老師作為組長在活動中充分發(fā)揮老教師引領作用，促進年輕教師專業(yè)化成長，帶動組內(nèi)教師共同學習,共同進步。凝心聚力邁步新學期，精雕細琢創(chuàng)造新課堂。 　　張準老師選取的教學課例是九年級物理上冊《電壓》一課。她以演示小實驗設情激趣導入本節(jié)課的學習，教學中無論是演示實驗還是分組實驗都做到條理清楚，精準示范。張準老師參加工作僅有三年的時間，相較于之前張老師在本節(jié)課的講授過程中，思路更加清晰、教態(tài)優(yōu)美自然，實驗準備充分，幻燈片投屏展示，現(xiàn)象更加明顯，非常易于學生理解和掌握本節(jié)課所學內(nèi)容，學生注意力集中，整堂課教學效果良好。 王錫君??于洋陽（化學學科） 　　王錫君老師，九臺區(qū)骨干教師。展示課講授的是《燃燒和滅火》一課，以熊熊燃燒的烈火引入新課，帶領學生感受火，認識火，從多角度講授燃燒和滅火的相關知識，學生們興趣十足的進行分組實驗，通過明顯現(xiàn)象獲得新知。王老師在課堂上以飽滿的熱情，生動而嚴謹?shù)慕虒W語言，豐富的化學專業(yè)知識，感染了每位學生和聽課老師。在組內(nèi)，王老師積極幫助年輕教師備課，充分發(fā)揮了引領和示范作用，促進了同學科年輕教師的快速成長。 　　于洋陽老師師徒結(jié)對展示課選擇的是《化學是一門以實驗為基礎的科學》，讓同學在剛剛學習化學開始，就認識到許多化學的重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實驗得到的。在課堂教學中，教態(tài)親切自然，新知講析透徹，通過對學生都熟知的蠟燭及其燃燒的探究讓初次接觸化學這門學科的孩子們產(chǎn)生了濃厚興趣。在王錫君老師課前的悉心指導下，于老師實驗準備充分，演示、分組實驗步驟清、環(huán)節(jié)全，現(xiàn)象明，很好地達到了教學目標，學生們收獲良多！ 宋繼賢??惠麗婷（道法學科） 　　宋繼賢老師，九臺區(qū)骨干教師。她選取的課例是七年上冊第三課第二框題《做更好的自己》，她通過很多實例讓學生明白，接納自己的優(yōu)點容易，而接納自己的缺點是很困難的，但為了把自己變得更好，必須去接納自我，同時又通過播放勵志的視頻片斷或展示相關案例材料，使學生學習興趣高漲起來，在愉快的學習當中，明白必須學會接納自己的缺點。欣賞自己部分宋老師同樣出示了大量的案例，讓學生參與討論，表達觀點，在交流逐漸懂得要欣賞自己的重要性。最后，讓學生明白做更好的自己，是為他人、為社會帶來福祉的過程。通過這節(jié)課的學習，進一步提升了學生的思想境界，達到學科目標要求，對學生進行潛移默化的思想政治教育。 　　惠麗婷老師雖然剛參加工作才一年多的時間，但作為新教師，她教學認真，細致，在師傅的幫助下逐漸形成了自己的教學特色，本次活動她選取的課例是九年級上冊的《夯實法治基礎》一課，她以讓學生新聞播報引入新課，帶領學生走進法治世界，整節(jié)課充分調(diào)動了學生們的學習熱情，在講授新課的過程中以學生可能會經(jīng)歷的事件講解法治的要求。惠老師課堂上教態(tài)親和，引領著學生，充分體現(xiàn)了以學生為主體，知識脈絡清晰，把我校的生本課堂“激情五步教學法”體現(xiàn)得淋漓盡致，每個環(huán)節(jié)都落到實處。取得了非常好的教學效果。 辛玉秀??李月欣（歷史學科） 　　辛玉秀老師，九臺區(qū)骨干教師。中學部政史教研組組長，她選取的課例是七年級歷史上冊《百家爭鳴》一課。七年級的學生更注重對于歷史學習方法及基礎知識的考察，辛老師將生本課堂“激情五步教學法”與學生討論探究充分結(jié)合，考察學生自主學習能力，并設計多則材料加深學生對于百家學說的認識和理解。通過播放相關影視片斷讓學生看到了一個思想激蕩的時代，一個大變革的時代，作為骨干教師，她有激情，有幽默，與學生的交流更像是朋友間的討論。 　　李月欣老師講課內(nèi)容是八年級上冊《八國聯(lián)軍侵華與?辛丑條約?的簽訂》，在教學設計上，以八年級學生的認知特點和新課標為依據(jù)，體現(xiàn)了以教師為主導，學生為主體的生本教育理念，反映了教師對新課程教學理念的理解和實施。最為突出的是，她課堂教學有效激趣，讓學生由被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹骄渴綄W習，改變了過于強調(diào)接受學習，死記硬背，機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與，樂于探究，勤于思考，激發(fā)學生的主動創(chuàng)造及協(xié)作精神。同時通過本課內(nèi)容對學生進行愛國主義的思想教育，感悟歷史，以史為鑒。有效達到了課程育人的教育目的。 辛玉婷??張博（生物學科） 　　辛玉婷主任，長春市中考命題庫成員，長春市生物學科“十佳教師”，九臺區(qū)生物學科教學新秀，九臺區(qū)名師工作室成員。辛玉婷老師選取的課例是八年級上冊生物《真菌》一課。本節(jié)教學內(nèi)容與學生日常生活密切相關，在進行有關各種各樣的真菌教學時，能先讓學生交流一下他們對真菌的了解，并通過學生分組實驗觀察酵母菌臨時裝片和青霉、曲霉永久裝片，讓學生主動參與，動手實驗，既激發(fā)了學生學習興趣，又注重實驗教學。對于重難點知識，辛老師以深入簡出的方式進行講授！最后進行課堂小結(jié)和練習！學生很好的掌握了真菌的分類、結(jié)構(gòu)、繁殖方式等知識內(nèi)容！是一節(jié)成功的教學展示課。 　　張博老師選取的課例是七年級生物上冊《植物細胞》一課。課前一分鐘訓練復習了顯微鏡使用口訣。通過舉例讓學生知道使用顯微鏡觀察的材料必須是薄而透明的。自主探究活動掌握了玻片標本的類型。然后通過講演法讓學生總結(jié)制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時裝片的步驟，并通過彩色卡片展示，加深同學們的印象。學生在老師的引導下，通過小組實驗、合作交流，制作并觀察到了洋蔥的內(nèi)表皮細胞，既培養(yǎng)了學生的實驗操作能力，又讓學生體驗到了科學實驗的樂趣。 張立君??段玉婷（體育學科） 　　九臺區(qū)骨干教師，我校中學部音體美教研組組長張立君老師，他展示課選取的課例是體育學科七年級上冊《跳繩及隊列轉(zhuǎn)法練習》一課。在課堂教學中，從準備活動的關節(jié)繞環(huán)，韌帶拉伸到熱身跑，教師都和學生共同完成。隊列訓練，反口令練習示范動作規(guī)范，訓練到位，寓游戲于教學活動中。在教學跳繩過程中，及時糾正學生錯誤。示范指導動作要領，在跳燃脂操及折返跑的游戲中，音樂貫穿于課堂教學。整個課堂充滿了孩子們歡快的笑聲，強身健體，寓教于樂，值得學習和借鑒。 　　段玉婷老師選取的教學課例為體育學科七年級上冊《跳繩》，課前熱身準備活動充分，游戲活動增加了學生參與的熱情。她從體育中考引入教學，讓學生提高重視程度，隨后采用教師示范，學生模仿的教學方式從繩柄的握法、繩長、跳繩方法開展教學。在練習階段采用伴隨音樂進行的方式讓學生在愉悅的氛圍中達到最佳的練習效果，更大程度提高了學生練習的積極性。整節(jié)課教學創(chuàng)設了一種輕松、愉快的學習環(huán)境，使學生不僅學到了知識與技能，同時發(fā)展了協(xié)調(diào)配合能力，鍛煉了身體，培養(yǎng)了意志力，達到我參與，我運動，我快樂，我成功，很好地完成了教學目標。 　　“教而不研則淺，研而不教則空”，各教研組教師展示課后，紛紛召開組內(nèi)研討會。評課中，老師們暢所欲言、各抒己見，在肯定青年教師教學亮點的同時，也提出了進一步提升的建議，達到了相互學習，相互促進的目的。通過研討，各對師徒紛紛表示，要不斷提升自身的教育教學理念，要合理運用高效的教學方法，課堂教學要勇于創(chuàng)新，應充分發(fā)揮信息資源對課堂的促進作用，為創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學校提升軟實力。老師們對“激情五步教學法”也進行了細致的探討。充分交流后，老師們沉淀反思、梳理總結(jié)，將這些具有高度和深度的指導整理內(nèi)化，用于指導今后的教學工作。相信虛心好學、敬業(yè)樂業(yè)的中學團隊會在學習、領悟、實踐中不斷成長、進步。 　此次活動的開展為青年教師快速成長提供了一個平臺，也充分發(fā)揮了我校名師傳、幫、帶的作用。其他教師也從聽課中得到進步，從反思中得到提升，從研討中得到啟發(fā)。師徒結(jié)對展示課活動，已成為我校的一個特色活動，它是搖籃，推動著青年教師茁壯成長；它是平臺，一批又一批的新秀脫穎而出；它是動力，把我校的課堂教學推向了新高峰！ 一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。這次活動讓徒弟吸收了師傅及同科組老師的寶貴經(jīng)驗，同時也擁有一個展示教學專業(yè)、教學能力、教學素養(yǎng)的平臺。這不僅促進了徒弟自我的專業(yè)成長，也讓師徒在交流研討的過程中碰撞出更奇妙的火花。百尺竿頭，更進一步，希望師傅們再接再厲，徒弟們不斷成長，成為推動學校發(fā)展的鮮活力量，相信我校的“青藍工程”在新老教師們的不懈努力下定會結(jié)出累累碩果。 制作: 韓樂樂審核: 梁傳勝攝影及圖片整理: 各教研組制作單位:長春市九臺區(qū)盧家中心學校