<p class="ql-block"> 趙玉紅 ， 女， 中小學一級教師，從教22年，一直堅守在農村教學第一線，多次榮獲區(qū)優(yōu)秀教師、先進工作者、教學能手等多項榮譽。2021年榮獲邯鄲市“優(yōu)秀班主任”。對待學生始終堅持用愛澆灌，用心培育。</p> <p class="ql-block"> 從風華正茂的芳華二十，到如今已是教育了一屆又一屆學生的人到中年，她一直踐行著陶行知先生的行知路，扛起了鄉(xiāng)村班主任的平凡和艱辛。</p> 行知路上擔子很沉重 <p class="ql-block"> 鄉(xiāng)村學校教師少，教師的擔子很重，而班主任的擔子就更重了。她平時擔任語文和英語兩門主課，還要完成學校布置的各項迎檢任務和瑣碎的班級管理工作。雖然工作量大，任務重，但她愛每一個學生，即使是有學習障礙的學生仍要擠出時間來，幫助學生使其順利成長。班級有個特殊的男孩，到了三年級還無法流利地朗讀課文，和其他孩子的差距越來越大，孩子也很自卑。于是趙老師看在眼里急在心上，利用課下、午休的時間，從簡單的生字開始，從筆畫、筆順教起，每天幫他多學十個生字。一開始孩子學得很費力，同事和家長都勸她放棄吧！但她想到：這是她的學生，如果她放棄這個孩子，那他的未來就是一個文盲，太可怕了。趙老師就覺得這是一個班主任的應該擔起的責任，于是她鼓勵學生、說服家長和她一起為孩子盡一份力。三年堅持下來，現(xiàn)在這個男孩認識的字越來越多了，也能流利地大聲朗讀課文了，最近他愛上了讀書，人也變得越來越自信了……趙老師用實際行動詮釋了一個班主任的擔當和責任。</p> 行知路上用愛去溫暖 <p class="ql-block"> 家庭教育的缺失，農村學校的孩子更需要來自老師的關懷和溫暖。趙老師新接手的班里有一名留守女童，平時只有年邁的爺爺照顧她的生活。女孩的性格孤僻，不善言語，成績中下等。于是趙老師慢慢地走近她，溫暖她。輔導功課、談心，鼓勵她積極向上。手把手教會她梳頭、洗衣服，給自己女兒買零食時也給她帶上一份。漸漸的女孩變得開朗了，學習成績也提高了，上學期語文還考過班級第一名呢！孩子的爺爺逢人就說：“趙老師對孩子比孩子的爸媽還上心，把孩子交給趙老師，我們放心！”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 鄉(xiāng)村班主任生涯二十二年來，趙老師奉獻著，也收獲著。她所擔任的每個學科在全中心校統(tǒng)考中總是名列第一，多次被評為“區(qū)優(yōu)秀教師”、“區(qū)先進工作者”，榮獲2021年叢臺區(qū)語文教學能手，2021年邯鄲市優(yōu)秀班主任。她所帶的班級曾連續(xù)兩年被評為“區(qū)先進班集體”。行知路上默默耕耘，雖平凡無聲，但她甘之如飴，踏實無比。</p>