攜手共進青藍同輝———三門峽市第二實驗小學青藍工程專題報道之“我眼中的師傅”篇

三門峽市第二實驗小學教科室

青春笑顏映杏壇丹心熱血沃新花在我校處處有這樣的“老師”他們言傳身教亦師亦友 為青年教師成長樹樣子，壓擔子，搭臺子“傳、幫、帶”的優(yōu)秀傳統(tǒng)讓一茬茬“青苗”成長為教學的“行家里手” 　　《荀子·勸學》：“青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水?！避髯佑们嗯c藍、冰與水的關(guān)系來比喻后人與前人的關(guān)系，他們可以互相成就，相映成輝！ 　　“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，骨干教師知無不言，言無不盡，毫無保留地把自己多年來的經(jīng)驗傳授給了徒弟，我們一起來看看徒弟們眼中的師傅吧！ 我眼中的師傅 樊旭晶 光陰似箭，歲月如梭，以往說到這兩個短語的時候，頗有點少年“為賦新詞強說愁”的意味。但今天，此時此刻，當我以學徒的身份在這里發(fā)言，我才恍然大悟，在我做徒弟不亦樂乎之時，卻與結(jié)局不期而遇。在方鳳娟老師的指引下，讓我不僅在教育教學的方法上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面都受益匪淺。在師傅的幫助下，我度過了一個又一個難關(guān)，所以我最先想表達的是對我?guī)Ы處煾档母兄x，謝謝方老師一直在指導幫助我。下面，我想和大家分享我眼中的師傅 一、師徒互聽，徒弟受益 教學帶教的一個重要內(nèi)容就是師傅、徒弟互相聽課。聽師傅的課，是我最樂意做的事情。因為我可以直觀地了解到上課的流程，聽師傅課讓我能學到很多東西。聽課能幫助我從宏觀的角度控制整個教學過程。包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調(diào)整教學設(shè)計?？傊?，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。我喜歡聽師傅上課，因為能直接學到很多東西。但師傅聽我的課，說實話，我一開始不是很適應(yīng)，也很是緊張了一陣子。但她在聽完課后，總是肯定優(yōu)點、指出缺點，并且提供意見和建議以供完善課堂教學。我也漸漸明白師徒互聽的精髓所在:學習吸收展示后，再改善學習吸收。一起備課，有商有量從一開始，盲日地搜集資料到現(xiàn)在能結(jié)合學生特點，課前確定教學目的、教學重點和教學難點，制定生特點，課前確定教學目的、教學重點和教學難點，制定詳細的教案。這種轉(zhuǎn)變，得益于師傅的現(xiàn)場指導。當我遇到不會處理的地方就馬上向師傅請教，并跟隨聽課，從而把握中心，搞好課堂教學。師傅由于經(jīng)驗豐富，對學生有一定了解，多半能“未教先知”,幫助我解決教學中遇到的疑難問題，在教學環(huán)節(jié)和教學方法上為我指點迷津。我在上課前都爭取吃透每一節(jié)課的內(nèi)容,做到不帶教案授課。我上公開課時候，師傅更是把它當成自己的事情來做。值得一提的是，她并不是一手包辦，總是放開手讓我先干起來。等我設(shè)計好教學流程后，讓我先試講。好的地方保留，設(shè)計不理想的部分，提出意見。師傅常常鼓勵、指導我參加展示活動，讓我得到更多的鍛煉和提高。每一次在我付出的同時，都有師傅的協(xié)助。她切實做到“課前指點、課堂指導、課后評價”，指出教學中的不足和改進方法，促進徒弟教師教學能力的提高。 二、理論實踐，相輔相成 年輕教師要想獲得長足的發(fā)展，除了課前認真?zhèn)湔n，課上隨機應(yīng)變之外，課后還得有深刻反思。正是基于此，師傅總是鼓勵多寫課后反思。因為反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以讓我在教育教學中進步的更快。并能及時抓住有用的反饋信息，對自身的教育教學方法做出改進。方鳳娟老師經(jīng)常建議我多看一些專業(yè)書籍,讓我領(lǐng)悟課改的精神，在不斷獲得實踐經(jīng)驗的同時，豐富理論知識。還常聽我的常態(tài)課，課后給我很多意見，涉及到教態(tài)、語言組織，課后給我很多意見，涉及到教態(tài)、語言組織、課堂分析、學生反應(yīng)等多個方面，給了我前進的動力。師傅豐富的教學經(jīng)驗和教學理論讓我受益匪淺，然而他們那份對工作的認真負責更讓我感動。 最后，要感謝學校領(lǐng)導，感謝你們給我創(chuàng)建了師徒結(jié)對的平臺，更要感謝時刻為我指點迷津的方鳳娟老師，因為是你給我指明了前進方向，我會在教育教學的道路上繼續(xù)地探索，不斷地充實自己，提高自己的專業(yè)水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師 我眼中的師傅 楊鑫 回顧過往，走在教學一線已經(jīng)八個年頭了，來到二實小已經(jīng)五年了，這一路走來，需要感謝的人太多了。今天就來說說我的足球師谷宜峰谷老師。早在來到二實小之前，在市里的體育教師圈子里就知道谷老師，尤其是足球?qū)I(yè)的水平，在全市都是出類拔萃的。2016年來到學校，正式地加入到了這個團隊。經(jīng)過五年的學習，合作，交流，溝通與了解，我眼中的師傅是這樣的。 從專業(yè)上講，技術(shù)過硬，省級優(yōu)秀教練員，常年帶隊多次打入省長杯，直到目前還保持著三門峽市小學男子足球隊在河南省省長杯的最好成績。市級的冠軍更是多不勝數(shù)。在這些榮譽的背后，是常年的艱辛帶隊換來的。一年四季的帶隊訓練，晚上七點之前幾乎沒有回過家，無論風吹日曬，冬暖夏涼，他毅然站立在綠茵場上，指導隊員。學生一批一批的在輪換，而他始終堅持在自己的崗位上，這份敬業(yè)的精神值得任何人尊重。 生活方面，為人正直，自律性極強，做事認真負責。谷老師常年擔任體育組組長，組內(nèi)教師對他都非常信服，評價非常高。排練大課間，組織大型活動，策劃足球操的編排，整理，改善，組織運動會等等。所有事情都是親力親為，別人有困難的時候主動幫忙。尊重前輩，關(guān)心年輕教師。 這就是我眼中的足球師傅——谷宜峰老師，無論工作還是生活，是一個近乎完美的人，是我的榜樣。 我眼中的師傅 宋鈺瑩 2020學年我有幸與雷老師結(jié)成了師徒關(guān)系，轉(zhuǎn)眼兩學年就要過去了，回顧這兩學年，我一直在努力跟著師傅雷老師的步伐。因自己教齡短，剛開始跟著雷老師心中不免有些許壓力，但還是感謝學校為我們新老教師所搭建的這個平臺。我?guī)煾道桌蠋熓莻€聰明能干、穩(wěn)重又追求上進的好老師，與其說我是師傅，不如說是我在這所學校的領(lǐng)路人，兩年里我也在努力踐行著做為徒弟所應(yīng)盡的責任。 雷老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神令我感到佩服，令我動容，所以我在她身上學到了很多東西，也讓我有了很大的提升。作為一名老教師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時了解教育教學動態(tài)，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同組內(nèi)教師請教教學中的問題。 “學會享受生活，才能培養(yǎng)學生“面對一叢野菊花而怦然心動”的情懷，學會享受生活，才能呵護孩子的情感，關(guān)愛孩子的生命，教育才不會是馴獸式的冷酷，你關(guān)注的目光才會在孩子的心靈上升起燦爛的太陽!我從師傅雷老師的身上切實的感受到這些力量，這些溫暖。 俗話說得好:師傅領(lǐng)進門，修行在個人。從雷老師的身上看到一股子沖勁還有認真的樣子，這都讓我受益匪淺。如果全靠自己一個人來摸索，那是相當困難，而且當時的自己還帶著新生，焦頭爛額，雷老師就像一個指明燈為我指明方向，就像一陣及時雨為我解決燃眉之急，當自己一個人的付出加上一個這么負責的師傅的指導，默默地努力一段時間后，自己慢慢的上手了，覺得一切都向好的地方發(fā)展，感覺豁然開朗。 教育工作是塑造“人”的工作，它不僅可以影響一個人的一輩子，還會影響到一個家庭的幸福、一個國家的興衰、一個民族的命運。作為一個新教師我是幸運的，因為不僅擁有一個好師傅還擁有一個學校為我們創(chuàng)設(shè)好的平臺，感謝師傅，感謝學校的領(lǐng)導！ 　　骨干與新秀攜手，是經(jīng)驗與關(guān)愛的傳遞，是收獲與激情的融合，是生命與事業(yè)的延續(xù)，是成長與積累的再生。 “規(guī)范起步、高點站位、快速成長”，師徒們在共同探討、共同學習中，不斷完善自己，實現(xiàn)共贏！更加彰顯了二實小教師的團隊協(xié)作精神！