<p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 為詳盡展示課改模式流程，有效發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)課改教師積極參與實(shí)踐，保證課堂教學(xué)改革行穩(wěn)致遠(yuǎn)，10月10日至11日，由教科局王進(jìn)才主任和我校語文、數(shù)學(xué)、生物、化學(xué)科目的四名種子教師領(lǐng)銜我校全體教師呈現(xiàn)了五堂精彩紛呈的課改示范課，起到了良好的示范引領(lǐng)效果。</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 10日下午高一六班第六節(jié)示范課，王進(jìn)才主任以問題導(dǎo)學(xué)為手段，為全體語文教師示范了大單元整體教學(xué)中如何進(jìn)行群文閱讀教學(xué)的基本路徑和標(biāo)準(zhǔn)范式。課堂以秋為話題導(dǎo)入，引用毛主席《七律·到韶山》中的“喜看稻菽千重浪”的詩句切入正題，讓人不由得在此情境中回想起雜交水稻之父袁隆平的光輝事跡，價(jià)值導(dǎo)向效果明顯。整堂課學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)，適時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，循循善誘，逐步生成。小組合作探究中，以五個(gè)核心問題為突破，引導(dǎo)學(xué)生踴躍參與討論，主動(dòng)展示成果，氛圍熱烈，效果顯著。</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 11日上午高二四班第四節(jié)課，趙玉梅校長以《通過激素的調(diào)節(jié)》為題展示了課改模式的基本思路和具體流程。趙校長提前布置練習(xí)冊(cè)導(dǎo)學(xué)部分作為課前預(yù)習(xí)任務(wù)，明確了難點(diǎn)和疑點(diǎn)所在。課堂上復(fù)習(xí)導(dǎo)入，目標(biāo)指引，重點(diǎn)突出，有的放矢，創(chuàng)設(shè)情境，以有效問題作驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考。小組討論目標(biāo)明確，以兵教兵，滲透素養(yǎng)，生成性強(qiáng)！</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 張春雨、黃甜晶、羅嬋三位老師的示范課也亮點(diǎn)頗多，有自主學(xué)習(xí)、有合作探究，有任務(wù)、有驅(qū)動(dòng)，有情境、有生成！張春雨老師的化學(xué)課堂準(zhǔn)備充分，思路清晰，目標(biāo)明確，能在較好把握學(xué)生最近發(fā)展區(qū)的基礎(chǔ)上有所突破，生成新知識(shí)、新技能、新方法，有的放矢，氛圍良好！羅嬋老師的數(shù)學(xué)課收放自如，能在較好呈現(xiàn)自主合作探究的過程中娓娓道來，恰當(dāng)?shù)乩脮r(shí)機(jī)循循善誘，提問檢測、對(duì)比展示、習(xí)題演練、以生為主，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。黃甜晶老師的語文課以學(xué)生耳熟能詳?shù)男⑽幕瘜?dǎo)入，課前預(yù)習(xí)檢查、初讀自主學(xué)習(xí)、再讀合作探究，循序漸進(jìn)，章法有度，開合自如，體現(xiàn)了良好的教學(xué)基本功和課堂把控力。三位老師的課都讓聽課的諸位老師受益匪淺！</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 此次課改示范課活動(dòng)凸顯了我校的課改思想，展現(xiàn)了我校課改的有效成果。相信我校課改教師必將以此次課改示范課為榜樣，以飽滿的熱情和奮進(jìn)的姿態(tài)，積極投身課改浪潮，推動(dòng)我校課改再上新臺(tái)階！</span></p> <p>王進(jìn)才主任在熱情洋溢地點(diǎn)撥學(xué)生</p> <p>趙玉梅校長在耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)</p> <p>黃甜晶老師在有條不紊地解答某小組學(xué)生的疑難問題</p> <p>羅嬋老師在提問某小組代表合作探究的結(jié)果</p> <p>張春雨老師在自如地講述重點(diǎn)疑點(diǎn)</p>