<p class="ql-block"> “雙減”落地后，很多家長(zhǎng)反映學(xué)生回家后無(wú)所事事、不會(huì)合理安排時(shí)間。為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)，本學(xué)期由教導(dǎo)處牽頭，將學(xué)生的課后作業(yè)設(shè)置分為三部分：體育鍛煉、習(xí)慣養(yǎng)成和課外閱讀。體育鍛煉由體育組根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合理安排仰臥起坐、坐位體前屈、跳繩等運(yùn)動(dòng)；習(xí)慣養(yǎng)成由少先隊(duì)結(jié)合小學(xué)生行為準(zhǔn)則將好習(xí)慣分解成各個(gè)階段的家務(wù)活動(dòng)，如每天自己疊被子、洗腳洗襪子，刷碗、掃地、整理房間等；課外閱讀對(duì)提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用，在這方面，學(xué)校主要以培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、營(yíng)造讀書(shū)氛圍為主要目標(biāo)，倡導(dǎo)學(xué)生積極閱讀，并在到校后與同學(xué)交流讀書(shū)感受。這樣的開(kāi)放式作業(yè)設(shè)計(jì)，讓“雙減”下的學(xué)生有事做，綜合能力大大提升。</p>