不負(fù)韶華思更進(jìn)，聽課評(píng)課學(xué)為先——福中語(yǔ)文組聽評(píng)課紀(jì)實(shí)

王露露

“教，然后知困；學(xué)，然后知不足也?！睘楦玫丶訌?qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高我校教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。在康凌霞老師和吳瀟潔組長(zhǎng)的高度重視下和周密安排下,語(yǔ)文組于2021年9月12日開展了聽課活動(dòng)。 郭曉翠老師和風(fēng)細(xì)雨般的聲音耐心的帶領(lǐng)同學(xué)們夯實(shí)生字詞語(yǔ)的基礎(chǔ)，針對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)薄弱學(xué)生，郭老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)。 在此次活動(dòng)中，所有參與的教師都以積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的態(tài)度全身心地投入活動(dòng)中去。講課教師做到精心備課，認(rèn)真講授，積極反思。聽課人員則主要從教師素質(zhì)、教學(xué)目的、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、教學(xué)效果等幾個(gè)方面出發(fā)進(jìn)行評(píng)分，與授課教師展開評(píng)課交流。同時(shí)，針對(duì)教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)提出相關(guān)改進(jìn)建議。 課后，全體教師進(jìn)行評(píng)課。參與聽課教師在做好詳細(xì)評(píng)課記錄的基礎(chǔ)上，輪流發(fā)言，針對(duì)性的指出了講課教師的不足和應(yīng)該改進(jìn)之處，提出了一些良好的建議，形成了“人人聽課、人人反饋”的良好教研氛圍。 此次活動(dòng)的開展，給教師們提供了自身發(fā)展的平臺(tái)，促進(jìn)了教師之間授課經(jīng)驗(yàn)的交流、溝通與切磋，對(duì)于進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教師的課堂教學(xué)水平，提高教師的教育教學(xué)能力，積極推行課堂改革，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，具有著積極的作用。