<p class="ql-block"> 七年級的課程結束了，同學們迎來了暑假，除了書面作業(yè)外，我們還專門布置了四項實踐作業(yè)，要求同學們四選二。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">下面將同學們的作品進行展示：</p><p class="ql-block">實踐作業(yè)一：到自然中尋找有特點的生物，拍照并附文字說明</p><p class="ql-block"> 同學們非常善于觀察，有的同學拍到了節(jié)肢動物——長腿盲蛛、步行蟲和蟋蟀的身影，并對它們進行了簡單的介紹</p> <p class="ql-block"> 有的同學在外出游玩時發(fā)現了花開怒放的植物——牛蒡，同時對它進行了介紹。</p><p class="ql-block"> 看來同學們都有善于觀察的眼睛，對于各種動物的觀察也為八年級上冊的學習做了鋪墊。</p> <p class="ql-block">實踐作業(yè)二：制作呼吸裝置模型</p><p class="ql-block"> 同學們利用身邊的材料各顯神通</p> <p class="ql-block">實踐作業(yè)三：制作神經元結構模型</p><p class="ql-block"> 同學們有用彩泥的，還有用米粒的，看同學們這一個個作品，造型雅致，工藝精美。</p> <p class="ql-block">實踐作業(yè)四：為家人設計一份午餐食譜并嘗試做一道菜，拍照并附文字說明</p><p class="ql-block"> 設計午餐食譜可以依照平衡膳食寶塔，難度不大，真正困難的是要求同學們學做一道菜，這對同學們來說是不小的挑戰(zhàn)，可即便如此，同學們依舊能很出色地完成，菜品色香味俱全，看來同學們不僅能做好營養(yǎng)師，也有潛力成為小廚師、美食家。</p><p class="ql-block"> </p>