<p class="ql-block"> 2021年邵東市小學(xué)英語骨干教師高端研修（長(zhǎng)沙市）于10月10日在長(zhǎng)沙市麗楓酒店正式開啟，邵東市55名小學(xué)英語骨干教師參加了此次培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 時(shí)間飛逝，不知不覺已經(jīng)到培訓(xùn)的第三天。秋意正濃，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，但會(huì)場(chǎng)里卻散發(fā)出熱烈的學(xué)習(xí)氣息。</p> <p class="ql-block"> 在課程開始之前，由第二組小組成員張?chǎng)卫蠋熃M織了暖場(chǎng)游戲，在歡聲笑語中開啟了一天的課程。</p> <p class="ql-block"> 第三天的課程安排是：</p><p class="ql-block">8:30-11:30《小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的問題及對(duì)策》</p><p class="ql-block">14:30-17:30《跨文化意識(shí)在英語教學(xué)中的重要性》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 《小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的問題及對(duì)策》由株洲市石峰區(qū)小學(xué)英語教研員劉凌老師主講。</p> <p class="ql-block"> 劉老師對(duì)小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的問題進(jìn)行分析，總結(jié)了問題歸因。</p> <p class="ql-block">并提出了六點(diǎn)建議</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">通過兩個(gè)案例：《The Magic Egg》和 《Robin and the Ant》解答了老師們心中的疑惑，對(duì)小學(xué)英語閱讀教學(xué)有了更清晰的認(rèn)知。</span></p> <p class="ql-block"> 學(xué)員們聚精會(huì)神，認(rèn)真聽課</p> <p class="ql-block">課后由學(xué)員劉雁蘭老師做了聽課總結(jié)，她根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和大家分享了一些教學(xué)資源。</p> <p class="ql-block">課后學(xué)員們積極和講師溝通，拷貝優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料</p> <p class="ql-block"> 短暫的午休過后，開啟了下午的課程</p> <p class="ql-block"> 《跨文化意識(shí)在英語教學(xué)中的重要性》由邵東市教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)彭彧老師主講。彭校長(zhǎng)作為資深雙語教師、省級(jí)培訓(xùn)教師、中國(guó)共產(chǎn)黨員，用她“無我”的教育情懷、“先進(jìn)”的教育理念、“大格局”的教育觀給老師們上了一堂精彩的講座！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 彭老師情緒激昂，通過對(duì)文化的名詞解釋及功能入手，講解了從新中國(guó)成立的政治自信，抗美援朝的軍事自信，改革開放的經(jīng)濟(jì)自信，我們還要自信于中華傳統(tǒng)文化。</p> <p class="ql-block"> 中國(guó)傳統(tǒng)文化燦若星空，有無窮的底蘊(yùn)。她源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是迄今世界上最久遠(yuǎn)、最穩(wěn)定、最輝煌、最豐富、最發(fā)達(dá)的文化之一。</p> <p class="ql-block"> 彭老師幫我們分析了中西方的文化差異，大家深刻的認(rèn)識(shí)到英語教師不僅僅滿足于培養(yǎng)學(xué)生的外語能力，還承擔(dān)著文化傳播的重任。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量。向上向善的文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族休戚與共、血脈相連的重要紐帶。</span></p> <p class="ql-block"> 做為小學(xué)英語教師，我們要自信于自己的傳統(tǒng)中華文化，具備敬業(yè)精神，以及良好的師德，同時(shí)要了解英語國(guó)家文化和社會(huì)習(xí)俗，做文化的傳播者，文化交流的促進(jìn)者。</p>