黃小敏

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，機(jī)器人的應(yīng)用越來越廣泛。為了拓展孩子們的思維空間，開發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造精神和團(tuán)隊(duì)合作精神，河壩小學(xué)特邀請(qǐng)專業(yè)老師為孩子們上了一堂精彩的活動(dòng)課，走進(jìn)“機(jī)器人體驗(yàn)課堂”，與孩子們一起走近科學(xué)，感受科學(xué)的神奇與奧妙。 　　課堂上，機(jī)器人老師用通俗易懂的語言介紹機(jī)器人實(shí)體程序模塊、編程的概念與方法等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，與學(xué)生們積極地進(jìn)行交流互動(dòng)。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生們還自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、創(chuàng)作，體驗(yàn)了拼裝機(jī)器人的樂趣。 　　“機(jī)器人”進(jìn)校園活動(dòng)能有效拓展學(xué)生在科學(xué)、技術(shù)、工程學(xué)等領(lǐng)域的眼界和思維，從而使孩子們能有機(jī)會(huì)更好地了解社會(huì)、了解科技發(fā)展方向，從小養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力。 　　這一次的“機(jī)器人”進(jìn)校園培訓(xùn)結(jié)束后，孩子們紛紛表示對(duì)機(jī)器人非常感興趣，并期待著有朝一日能親手組裝一個(gè)機(jī)器人。 活動(dòng)課程循序漸進(jìn)，包括基礎(chǔ)模型搭建和創(chuàng)意DIY體驗(yàn)課程等。“在活動(dòng)中，孩子們不僅了解和認(rèn)識(shí)了機(jī)器人，還通過自己思考、自己動(dòng)手的方式增強(qiáng)了自信心，更激發(fā)了孩子們探索科學(xué)的激情，是一次完美的走近科學(xué)，感受科學(xué)的旅程?！?lt;/span>