應(yīng)縣學(xué)前教育觀摩研討會

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為了積極貫徹實施《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，促進學(xué)前教育更新教育觀念、提高教育能力、轉(zhuǎn)變教育行為，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，深度提升幼兒園教育質(zhì)量，10月14日上午縣人大主任王振興、副縣長楊晉熙、縣人大副主任李錦山、縣教育局局長程利民、縣教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、園長等一行四十余人在應(yīng)縣育英幼兒園參加了應(yīng)縣學(xué)前教育觀摩研討活動。 觀摩前，老師們解說本園概括。主要介紹了關(guān)于幼兒24個品格培養(yǎng)這一塊的理念和教育安排。品格是一個人的基本素質(zhì)，決定一個人回應(yīng)人生處境的模式。首先，我們把社會主義核心價值觀對人的要求——愛國、敬業(yè)、誠信、友善，結(jié)合人類共同崇尚的基本的公共價值追求,以及少年兒童本身的認知規(guī)律梳理出了24個品格。 　　小小的區(qū)域，不僅能體現(xiàn)老師的智慧，更是幼兒打開智慧大門的發(fā)源地。此次觀摩研討活動的開展，給了老師們相互取長補短的學(xué)習(xí)機會。也在觀摩活動中找出問題不斷改善，相信，本次活動后，老師們定會不斷實踐、探索、積累經(jīng)驗，使區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)更好地鷹架幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。 　　在活動過程中，觀摩教師關(guān)注幼兒游戲狀態(tài)，觀察幼兒與材料、同伴、環(huán)境的互動，觀察教師是否能夠及時敏銳捕捉幼兒的問題和需要等。 　每位觀摩的教師帶著目標(biāo)深入班級，以孩子發(fā)展為基點，對班級的區(qū)角設(shè)置、進區(qū)規(guī)則、區(qū)角材料的投放等方面進行了細致觀察，認真記錄，做到有效、深度的觀摩。 　　教師們對區(qū)域游戲進行交流研討，分別從材料的投放、教師活動前的引導(dǎo)、活動中的介入與觀察、活動后的總結(jié)等方面進行深入探討，將觀摩中發(fā)現(xiàn)的亮點與不足進行剖析，對本班不足之處提出相應(yīng)的改進意見，共同探討更有利于促進幼兒發(fā)展的游戲形式。 　　大班和中班的拍籃球還有小班的體能大循環(huán)這些有趣的熱身運動，調(diào)動了小朋友的積極性。　　幼兒進行跳躍，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)能力,提高反應(yīng)能力和控制能力。在游戲情境下，幼兒能與同伴協(xié)商開展游戲，協(xié)商不暢時會想辦法說服對方。在游戲中能與同伴一起協(xié)調(diào)分工，想辦法一起完成游戲任務(wù)，發(fā)生困難時也會找原因想辦法解決，即發(fā)展幼兒的合作能力,同時也感受了與同伴合作游戲帶來的樂趣。　　真正體現(xiàn)了“學(xué)中玩、玩中學(xué)”的教育理念。讓幼兒在掌握運動技能和進行身體鍛煉的同時體驗到運動的各種樂趣，產(chǎn)生對運動快樂的體驗，并逐步養(yǎng)成運動的習(xí)慣。　 　半日觀摩，心有所悟。老師、領(lǐng)導(dǎo)們各抒己見，大家都各自分享著從活動中看到的閃光點及可以改進的部分，從班級環(huán)境氛圍的營造、幼兒游戲材料投放，簽到環(huán)節(jié)的目的及內(nèi)容、分享回顧環(huán)節(jié)中的要點、教師站位的科學(xué)性以及如何改進活動不足之處等方面，進行了研討并提出了改進辦法。 　　觀摩活動后，領(lǐng)導(dǎo)進行評課交流。領(lǐng)導(dǎo)們暢所欲言，總結(jié)公開課中的亮點和有待改善的地方，對每一個細節(jié)進行剖析，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進行探討，總結(jié)的同時提出有效建議。為教師們搭建了一個實踐教學(xué)理念、鍛煉自己、交流學(xué)習(xí)的平臺，使她們在教學(xué)方面得到了磨煉和提高。激發(fā)了幼兒對游戲教學(xué)方式的興趣，同時推進了幼兒園整體教學(xué)水平的提高。 　　本次活動不僅為教師們構(gòu)建了一個相互學(xué)習(xí)、資源共享的平臺，同時解決了區(qū)域游戲中的實際問題，加深教師對幼兒的觀察、材料的理解。未來我們將繼續(xù)堅守教育初心，以工匠之心做好各領(lǐng)域活動的組織與開展，不斷完善活動內(nèi)容，堅持常態(tài)化開展好主題區(qū)域活動，讓孩子們在活動中獲取新知，在操作中得到發(fā)展，在游戲中感受快樂！