<p class="ql-block"> 好風憑借力，培訓促提升，專家引領指點迷津。2021年10月14日晚19點，靖遠初中語文廷方卓越教師工作室騰訊會議如期舉行，本次會議由工作室導師田福春老師主持，特別邀請到了清華附中張彪老師做專題講座。</p> <p class="ql-block"> （ 田福春老師）</p> <p class="ql-block"> （張彪老師）</p> <p class="ql-block"> 本次會議主題圍繞如何開展專題教學展開，這對工作室老師來說是一個全新的教學模式，也是一次嘗試和挑戰(zhàn)，為了消除疑惑，老師們在會前線下積極交流，并認真學習了田福春老師提前發(fā)過來的稿件和PPT。</p> <p class="ql-block"> 張彪老師的講座以《不瘋魔不成活》為題，讓老師們大開眼界。</p> <p class="ql-block"> 講座中，張老師分享了他開展專題教學的三個階段，并且把每一階段都很詩意的命名，分別為：</p><p class="ql-block"> （一）昨夜西風凋碧，望斷天涯路。</p><p class="ql-block"> （二）衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。</p><p class="ql-block"> （三）眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。</p><p class="ql-block"> 同時展示了他在專題教學活動中豐富多彩的活動和新穎的設計。</p> <p class="ql-block"> 為了讓工作室的老師們更加清楚專題教學模式及如何開展專題教學，張彪老師分享了自己的教學案例：</p><p class="ql-block">《致我親愛的老師》</p><p class="ql-block">——七年級上冊第三單元主題教學</p> <p class="ql-block"> 整個講座繪聲繪色，讓老師們耳目一新。</p> <p class="ql-block"> 項目組負責人高小雨老師也參加了會議，高老師認為專題教學對工作室的老師來說在試水階段，她希望老師們珍惜機會，虛心求教，大膽嘗試。</p> <p class="ql-block"> 工作室負責人王老師代表全體成員和張彪老師交流，請教如何安排教材和時間、如何處理不同學段的同主題課文等問題。精彩的講座結束了，老師們意猶未盡，期待下次相聚，再饕餮張彪老師的“盛宴”。</p> <p class="ql-block"> “不瘋魔,不成活”是京劇業(yè)內的一句行話,指的是一種職業(yè)精神,更深一步,“不瘋魔,不成活”是一種極癡迷的境界,對事物具有一種深深的迷戀,這種迷戀讓人深陷其中,如癡如醉,忘我地全身心付出。</p><p class="ql-block"> 相信在項目組的支持下，在田福春老師和張彪老師的引領下，我們會珍惜機會，拿出勇氣，敢于嘗試，堅守作為教育者的理想，保持面對教學的激情，擁有不斷鉆研的熱情，跟我們選擇的教育教學談一次轟轟烈烈的愛情。</p>