<p class="ql-block"> 云天收夏色，木葉動秋聲。夏季悄然離去，十月已有醉人的秋意。迎著秋日里的暖陽，2021年的10月12日，我們迎來了無比期待的“王麗杰名師工作室送陪到?！濒咝陆處煂ｎ}培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)直播會活動。</p> 高度重視，精準(zhǔn)分工 <p class="ql-block"> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作，提前部署，精細(xì)分工。分別組建數(shù)學(xué)和語文學(xué)科教研團(tuán)隊，并于10月9日-11日分學(xué)科集體備課，確定了學(xué)科主備人，共同研討完成了教學(xué)設(shè)計初稿。</p> 集中觀摩，共同學(xué)習(xí) <p class="ql-block"> 在縣教研員鄒春艷主任的主持下拉開了為期兩天的觀摩學(xué)習(xí)的帷幕。</p><p class="ql-block"> 由于第一天上午的網(wǎng)絡(luò)集中學(xué)習(xí)突發(fā)停電故障，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)機(jī)立斷，數(shù)學(xué)學(xué)科教師及相關(guān)負(fù)責(zé)人組織在各組室用手機(jī)集中學(xué)習(xí)，來電的第一時間調(diào)試設(shè)備集中觀摩。</p> 示范引領(lǐng)，受益良多 <p class="ql-block"> 市教育學(xué)院孫曉紅主任和前郭鎮(zhèn)中心校劉曉麗老師分別對兩節(jié)研討課做了示范引領(lǐng)。這是我校數(shù)學(xué)語文學(xué)科教師的幸運(yùn)，也是對職業(yè)教學(xué)者教學(xué)理念的一次升華。</p><p class="ql-block"> 她們親切的語言、端莊的教態(tài)、生本課堂的教學(xué)理念無一不是我們學(xué)習(xí)的榜樣。</p> 專家診斷，指明方向 <p class="ql-block"> 聽課結(jié)束后，王麗杰教授和孫曉紅主任與老師們及時交流。他們從教學(xué)技能、教學(xué)細(xì)節(jié)等方面對老師們的課作出了詳細(xì)的點(diǎn)評和指導(dǎo)，既肯定了做的好的方面，也對不足的地方提出了改進(jìn)的建議，助推教師課堂教學(xué)能力的提升。</p> <p class="ql-block"> 王麗杰教授在講座時重點(diǎn)提出五個一體化:</p><p class="ql-block"> 理論實踐一體化；培訓(xùn)過程中前、中、后一體化；虛擬現(xiàn)實一體化；省、市、縣、鄉(xiāng)一體化；培訓(xùn)者、講課教師、新教師培訓(xùn)一體化。</p><p class="ql-block"> 王教授對前郭縣教育重視教師培訓(xùn)這項工作給予了高度肯定。她評價前郭教育在《魅力數(shù)學(xué)》這本書的學(xué)習(xí)方面行動最快，效果良好，相信教師也會收獲頗多。本次的新教師培訓(xùn)也是松原市一次很好的教師學(xué)習(xí)階段性成果展示示范活動。</p> <p class="ql-block"> 孫曉紅主任在交流時提出“教、學(xué)、研、培、評”五位一體思想。建議教師構(gòu)建“五位一體”新格局:教之病——研之問——培之標(biāo)——學(xué)之果——評之證。</p> 聽后研討，思維碰撞 <p class="ql-block"> 一節(jié)好課，一個交流，一次碰撞，一輪升華。聽了幾位老師的課，我們也寫下了自己的感悟:</p><p class="ql-block"> 王立敏:借助學(xué)生已有的經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生在真實的情境中，通過動手、動腦等活動，親自經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識形成的過程。</p><p class="ql-block"> 王翔飛:每一個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，于無形中滲透數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)思想。</p><p class="ql-block"> 包紅雨:出示圓之后，引導(dǎo)學(xué)生說明圓可以表示任何物體，這部分抽象思想體現(xiàn)的好。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 袁欣:在小組合作學(xué)習(xí)中，教師出示給學(xué)生學(xué)習(xí)單，學(xué)生充分感知課文重要內(nèi)容，落實語文要素。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span>叢斯佳:在教學(xué)中，梳理歸納“圍繞中心意思，把重點(diǎn)部分寫具體”的方法，小練筆的設(shè)計讓學(xué)生學(xué)以致用。</p> 精心打磨，傾情匯報 <p class="ql-block"> 專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)，點(diǎn)燃了老師們教研的激情。大家按捺不住交流的熱情，趁熱打鐵及時地進(jìn)行了組內(nèi)研討，思維的火花不斷碰撞。三年數(shù)學(xué)組和六年語文組分別對這兩節(jié)課進(jìn)行了第二次集體備課，在原來的教學(xué)設(shè)計初稿基礎(chǔ)之上進(jìn)行了相應(yīng)的改動。</p><p class="ql-block"> 14日上午，兩位新教師分別執(zhí)教了一節(jié)語文課和一節(jié)數(shù)學(xué)課。得到了聽課教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，也加速了新教師成長的進(jìn)程。</p> 經(jīng)驗總結(jié)，砥礪前行 <p class="ql-block"> 一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)就是一次提升，我校將會以此為契機(jī)，繼續(xù)鼓勵教師互助互學(xué)，找亮點(diǎn)，提建議，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，深化教學(xué)研究，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，在研討中不斷提升，在反思中實現(xiàn)超越！</p><p class="ql-block"> 我校對教研工作秉持著常抓不懈的態(tài)度，加深教師理論學(xué)習(xí)，激勵教師逐步提升自己的專業(yè)知識，更好地服務(wù)于學(xué)生個體生命的成長！</p> <p class="ql-block">制作:王吉敬</p>