“秋日暖風，送教下鄉(xiāng)”~臨湘市第六完全小學、詹橋中學、賀畈中學“校聯(lián)體”研討會。

陳小金

十月，帶著秋的內(nèi)斂，蘊著秋的端莊，十月，攜著秋的成熟，含著秋的向往。在這收獲的季節(jié)里，我們迎來了臨湘市第六完小領(lǐng)導和老師們，與賀畈中學老師們一起開展了“校聯(lián)體”教研活動。這是金秋時節(jié)贈予我們詹橋中學和賀畈中學的老師們一份最美好的“果實”。 此次活動在詹橋中學一樓教室開展。這精彩的半天活動，我校高度重視，詹橋中學各位領(lǐng)導、全體老師和各個教學點的老師們都參加了此次活動。 本次活動有以下兩個環(huán)節(jié): 一、聽課 二、交流會 　　第一節(jié)課陳嘉琳老師帶來了精彩紛呈的五年級數(shù)學《可能性》。陳老師以《國王與大臣》的故事導入，引發(fā)了學生的興趣又打開了學生的思維，讓學生在聽故事中體會可能性的概念。陶行知先生說過：“學起于思，思源于疑”。陳老師把數(shù)學問題轉(zhuǎn)化成潛在的問題情境，讓孩子們在具體情境中感受數(shù)學的存在，發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，激發(fā)學習興趣。 數(shù)學學科教師主動聽課，更有不少教師跨學科聽課，聽課的老師在全神貫注地聽著記錄著精彩，博采眾長! 在教學過程中，陳老師十分重視孩子們的實踐活動和經(jīng)驗。“授人以魚不如授人以漁”。陳老師為孩子們提供自主探索與合作交流的空間，運用不同顏色的球讓孩子們?nèi)ニ伎伎赡苄杂心男?，讓孩子們在實踐中去理解體會本堂課的重點，并讓孩子們在具體的操作中體驗可能性，探索數(shù)學思想、方法。更值得我們所有聽課老師學習的是這種以“猜想—實踐—總結(jié)—反思“等一系列的學生學習活動為主線，充分讓孩子們在動手、動口、動腦的活動中探索和發(fā)現(xiàn)，最后再引導孩子們一起總結(jié)并獲得結(jié)論，既讓孩子們在活動中體會成功的喜悅，又能收獲知識。 　　課后，所有老師對陳老師的課贊不絕口并給予了高度的評價。感謝陳老師的公開課，為我們這些新進的老師提供了學習和成長的機會。 　　第二節(jié)課是臨湘市六小二年級語文胡麗梅老師給我們帶來了精彩的公開課《媽媽睡了》。我校全體小學教師聆聽了胡老師教授的《媽媽睡了》。這篇文章講述了媽媽在哄孩子午睡的時候，自己先睡著了。看著熟睡的媽媽，孩子覺得她很美麗，很溫柔，同時也感受到了媽媽的辛苦與勞累。 來自臨湘市六小的胡老師開口便吸引了眾位老師及同學們的注意力。胡老師的聲音甜美溫柔確極具穿透力，胡老師的聲音如甘霖般能瞬間浸透人的心田。想必這就是孩子們最喜歡的老師了吧！ 值得我學習的是胡老師用一首《我的好媽媽》來導入新課，讓孩子們在聽歌的同時聯(lián)想到自己的媽媽，為接下來的這堂課做了一個很好的鋪墊。胡老師課前準備非常充分，課堂上胡老師非常重視學生的表達。利用課件與圖片啟發(fā)學生的思維，充分調(diào)動學生學習的積極性，引導學生在學習新的知識的同時發(fā)散思維積累各種不同的表達。整節(jié)課條理清晰，各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，以歌曲導入視屏結(jié)尾，讓孩子們在觀看視屏的過程中感受媽媽的愛來升華情感，觸動孩子們在日常生活中幫媽媽做些力所能及的事情。 聽課活動結(jié)束之后，所有老師齊聚在會議室進行研討。陳校從教學思想、評三維目標的設計與達成、評教學內(nèi)容、評價教材處理、評價教學程序、評教法與學法、評教學效果等方面對兩位上課老師進行了高度評價。 在研討過程中陳老師和胡老師分別對自己本堂課的教學設計，重難點把握，教學方法向在座的所有老師進行闡述，分享自己的教學經(jīng)驗，讓我們在座的各位老師收獲滿滿。 　　每一堂課，都是各位老師及背后的教研團隊，精心打磨許久的成果，呈現(xiàn)出的是精華中的精華。兩位優(yōu)秀教師的課例，震撼了我的內(nèi)心與靈魂，讓我學到了很多，無論是老師們的語言還是精神風貌，無論是她們的思想還是教態(tài)，都給我們起了模范帶頭作用。人就是在學習中不斷成長的，聽了這些課，我深刻的體會到老師們從容不迫的教學風度和極其深厚嚴密的教學語言，以及非常精彩的教學設計，我更深深的感到自己課堂教學的不足。在以后的工作中，我將不斷學習，努力探索，完善自己。