<p class="ql-block"> 陣陣秋風(fēng)爽，濃濃碩果香。為進(jìn)一步做到以研促教，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，10月14日，縣教育局教研室張立功老師、武虹老師、雷鳴老師、王昊老師蒞臨我校檢查資料并聽課指導(dǎo)教學(xué)工作。</p> 語文課堂 <p class="ql-block"> 語文課堂上，張巧花老師和李榮霞老師緊扣課標(biāo)要求，深入鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，重視學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)與滲透，課堂扎實有效。</p> 數(shù)學(xué)課堂 <p class="ql-block"> 鄭蘇溫老師執(zhí)教的《三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法》，關(guān)注學(xué)習(xí)過程，注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo) ，在課堂上學(xué)生能邊寫邊說算理，對三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計算掌握得相當(dāng)好，老師能及時捕捉學(xué)生反饋的信息 。</p> <p class="ql-block"> 張瑞老師執(zhí)教的《圓的認(rèn)識》注重聯(lián)系生活實際，用生活中的素材開展教學(xué)，讓學(xué)生主動參與 知識的構(gòu)建 ，充分利用小組合作來完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù) ，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體地位 ，同時利用多媒體的直觀教學(xué)得到了比較好 的效果。</p> 英語課堂 <p class="ql-block"> 英語課由張棚智老師和鞏瑋老師執(zhí)教。兩位英語老師都可以準(zhǔn)確把握課標(biāo)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念精心備課。環(huán)環(huán)相扣的問題鏈設(shè)計培養(yǎng)了學(xué)生的思維品質(zhì)。精彩、有趣、有意義的英語活動激發(fā)了孩子們的興趣，并培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)造力。</p> <p class="ql-block"> 在課后，王昊老師給予了精彩點評，王老師肯定了兩節(jié)課的優(yōu)點并提出了值得我們思考、探討及改進(jìn)的問題。通過王老師的點評，兩位老師明白了今后如何更加精準(zhǔn)、高要求、高質(zhì)量的備課。</p> 音體課堂 <p class="ql-block"> 劉冬梅老師講授的是三年級音樂《快樂寶貝》，她的音樂教學(xué)基本功扎實，課堂氣氛活躍。劉丹老師講授的四年級體育《50米快速跑》，通過不同距離的加速跑，分解了重難點，提高了學(xué)生積極參與練習(xí)的興趣。</p> 評課活動 <p class="ql-block"> 課后，在各位領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，老師們共同研討，指出不足，提出困惑。教研室四位老師不辭辛苦地跟進(jìn)，站在新課改要求高度看待教師教材處理和課堂教學(xué)環(huán)節(jié)實施，耐心評價教師對教材內(nèi)容的把控，從教師專業(yè)發(fā)展的高度，對新課改的理解作出明確的定位。為作課教師明確了努力的方向。并對教師專業(yè)素養(yǎng)給予了充分的肯定，與鼓勵。本次聽評課活動，領(lǐng)導(dǎo)們細(xì)致用心的引導(dǎo)讓老師們在課堂教學(xué)理論、實踐經(jīng)驗上有了更多的改進(jìn)和學(xué)習(xí)機會。</p><p class="ql-block"> </p> 教研活動心得 <p class="ql-block"> 通過今天武虹老師精彩詳盡的點評，讓我茅塞頓開、感受很深，一堂好課教師的肢體語言是很重要的，尤其是作為一名音樂教師，肢體語言要做到美、有號召力、能夠起到帶動學(xué)生的作用，能夠起到示范的作用。作為一名音樂老師應(yīng)在教學(xué)中采用了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段，營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛用。武老師還提出“唱會歌不是我們的最終目的，而是在唱歌的過程中做到有效地教學(xué)。"何為“有效”教學(xué)?有效教學(xué)指教師遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律，以盡少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果。例如:在聽賞音樂時我們經(jīng)常會問學(xué)生“聽了這段音樂后給了你什么感受?”學(xué)生總是會在音樂表面回答:節(jié)奏很歡快或是節(jié)奏很慢等等。這對于孩子們聽賞能力的提高幫助是不大的。如果教師能夠在學(xué)生回答這個問題時能給學(xué)生提供一些音樂的專業(yè)術(shù)語供學(xué)生來選擇，這樣學(xué)生們的“自主”學(xué)習(xí)也將會更有效了。這將會讓他們對音色的掌握、旋律的記憶起到很好的提示作用，武老師說的這段話 ，我一定要細(xì)細(xì)琢磨，深入研究教學(xué)。 </p><p class="ql-block"> 總之，我會在今后的音樂教學(xué)中精心細(xì)致備好教學(xué)過程中的每一個細(xì)節(jié)，并把武虹老師給出的建議嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步提高和完善自己的音樂教學(xué)。（教師：劉冬梅）</p> 作業(yè)教案檢查 <p class="ql-block"> 通過此次教研室聽評課及對學(xué)校作業(yè)教案的檢查，讓我校師生看到了自身存在的問題和不足，對今后的教育教學(xué)工作起到了積極地推動作用。愿我們在教學(xué)的道路上不斷創(chuàng)新、不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步！</p> <p class="ql-block">文稿：孔艷玲、各教研組成員</p><p class="ql-block">審核：任美霞</p><p class="ql-block">五原縣天吉泰中心校宣</p><p class="ql-block">二零二一年十月十四日</p>