課堂建模 助推英語閱讀寫作雙提升—崇實(shí)小學(xué)·康成小學(xué)英語學(xué)科雙向預(yù)約教研活動(dòng)高密市崇實(shí)小學(xué) <p class="ql-block"> 為積極探索基于課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)英語課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)“評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)與實(shí)施——教、學(xué)、評(píng)一致性”高效課堂研究，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)水平與教學(xué)能力的提升，10月14日，高密市崇實(shí)小學(xué)以“小學(xué)英語繪本閱讀與寫作教學(xué)”為主題舉行崇實(shí)小學(xué)與康成小學(xué)英語學(xué)科雙向預(yù)約教研活動(dòng)并邀約市教科院英語教研員楊永剛主任。參與此次活動(dòng)的還有康成小學(xué)、昌安小學(xué)、東關(guān)小學(xué)的部分骨干教師，崇實(shí)小學(xué)全體英語教師。不同設(shè)計(jì)的三節(jié)展示課，讓我們看到了思維碰撞出的智慧的火花，同時(shí)也極大地豐富了教學(xué)資源，參與活動(dòng)的老師們收獲頗多。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是崇實(shí)小學(xué)夏淼老師帶來的六年級(jí)上冊(cè)M5習(xí)作課<i>Pen friends</i>，夏老師的寫作課以一個(gè)簡單的視頻friends導(dǎo)入，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生們邊唱邊做動(dòng)作，很快進(jìn)入到課堂中。課堂教學(xué)中利用思維導(dǎo)圖教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從六個(gè)維度介紹自己，清析明了。夏老師注重輸出，在精心的講解之后，給出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在課堂上完成寫作，然后通過課堂指導(dǎo)評(píng)價(jià)，小組互評(píng)等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)介紹自己，學(xué)會(huì)書寫書信。整堂課，貼近學(xué)生實(shí)際，孩子們樂于表達(dá)，樂于展示，有利于增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，提高語言綜合運(yùn)用能力。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)是來自康成小學(xué)董旭老師的作文課<i>My hometown</i>，整節(jié)課目標(biāo)明確，環(huán)節(jié)連貫，圍繞介紹我的家鄉(xiāng)這個(gè)教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置，脈絡(luò)清晰，一氣呵成。董老師首先通過對(duì)M1課文的回顧，構(gòu)建知識(shí)框架，以北京為例，引導(dǎo)學(xué)生從地理位置、人口、景點(diǎn)、美食、天氣以及情感表達(dá)等方面來進(jìn)行某一城市的介紹，給出句型展示和美文欣賞。接著通過欣賞歌曲視頻《高密是個(gè)好地方》引出對(duì)自己的家鄉(xiāng)高密的介紹，給學(xué)生營造了一個(gè)真實(shí)有趣的學(xué)習(xí)情境，不僅讓課堂保持新鮮感和趣味感，而且讓學(xué)生真實(shí)感受到自己家鄉(xiāng)的美好事物，幫助輸出自己的情感表達(dá)，拉近了課堂教學(xué)和實(shí)際生活的距離。同時(shí)，董老師十分注重課堂教學(xué)評(píng)一致性，在同桌互評(píng)和展示環(huán)節(jié)，充分利用多元化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高課堂效率，輔助教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。</p><p class="ql-block"> 董老師的此節(jié)作文課不僅幫助學(xué)生總結(jié)比較“四步法”—理清思路、搜索詞匯、確定句型、連句成篇，而且在此過程中，注重開發(fā)學(xué)生的開放性思維，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，尤其在尋找最佳小導(dǎo)游展示環(huán)節(jié)，完全把話筒交還給學(xué)生，有效鍛煉了學(xué)生的自主表達(dá)能力，抒發(fā)了自己熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的美好情懷。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課是崇實(shí)小學(xué)于敏老師為我們展示的五級(jí)繪本閱讀課<i>Super Dog</i>，課堂由一段狗狗在超市購物的視頻拉開序幕，有趣的視頻迅速燃起了孩子們的求知欲，孩子們不知不覺融入到本節(jié)課的故事中。整節(jié)課于老師以問題為導(dǎo)向，層層遞進(jìn)，由易到難，讓孩子們?cè)诹私饬烁嚓P(guān)于狗狗的故事的同時(shí)收獲了更多的知識(shí)。最后，于老師讓孩子觀看了狗狗為人類做出的各種貢獻(xiàn)卻又得到不公平的待遇，引起了孩子們的深思。于老師教態(tài)自然大方，始終微笑著面對(duì)每一個(gè)孩子，使孩子的每一次回答每一次表演都充滿了自信。</p> <p class="ql-block"> 參與老師們認(rèn)真聽課。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，由教科院楊永剛主任作總結(jié)發(fā)言。楊主任在講話中對(duì)三位老師的講課給出點(diǎn)評(píng)與意見，同時(shí)對(duì)我校集中教研工作提出肯定。楊主任提到寫作指導(dǎo)課要與聽說課、閱讀課相結(jié)合，話題要結(jié)合課本新授課主題、語言結(jié)構(gòu)，與學(xué)生實(shí)際生活相聯(lián)系。同時(shí)，楊主任指出要培養(yǎng)學(xué)生語段輸出能力，有邏輯地、完整地說話；評(píng)價(jià)任務(wù)要與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，設(shè)計(jì)要分層，評(píng)價(jià)量表設(shè)計(jì)要科學(xué)，做到關(guān)注全體學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動(dòng)讓執(zhí)教老師從中獲得了豐富的個(gè)人體驗(yàn)，也讓觀摩的教師在觀察、分析、比較的過程中得到啟發(fā)，為教師專業(yè)成長提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，是探索校際間教學(xué)交流、提升教師的教學(xué)教研水平、促進(jìn)學(xué)校教研提升的有力保障。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">審核：周軍清</p><p class="ql-block">文字編輯：徐文萍、程元、趙坤、馬陽陽</p><p class="ql-block">拍照：<span style="font-size: 18px;">徐文萍、程元、趙坤、馬陽陽</span></p> 學(xué)生小學(xué)老師課堂崇實(shí)教研教學(xué)康成課堂教學(xué)英語