<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 為促進合作體學(xué)校協(xié)調(diào)發(fā)展，切實加強合作體學(xué)校間的教研交流與合作，提升教師“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的應(yīng)用能力，強化合作體五校的教研氛圍，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，共同提高的目的；10月15日，城關(guān)二小，通伏小學(xué)，陶樂二小，渠口小學(xué)，靈沙九年制學(xué)校共同開展了線上線下“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 此次活動由城關(guān)二小牽頭，五所教研合作體學(xué)校共同溝通、交流確定活動方案。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 上課、 聽課采取了現(xiàn)場聽課和寧夏教育資源公共服務(wù)平臺的在線互動課堂網(wǎng)絡(luò)兩種形式。授課教師在靈沙九年制學(xué)校錄播室上課，利用在線互動課堂形式與陶樂二小、通伏中心小學(xué)的學(xué)生互動，其他學(xué)校教師通過寧夏云平臺在自己學(xué)校也可以觀看直播情況，這就是互聯(lián)網(wǎng)，信息技術(shù)2.0時代，一線相連異地，這就是互聯(lián)網(wǎng)帶來的福利，使教育資源真正發(fā)揮了最大效益。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 活動在來自城關(guān)二小王建英老師執(zhí)教的《被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減》一課拉開帷幕。課堂上，王老師思路清晰，思維活躍，教學(xué)方法多樣，激發(fā)了孩子強烈的求知欲望，活動環(huán)節(jié)中，注重學(xué)生細節(jié)培養(yǎng)，語言精準，算理表述準確，營造了濃厚的課堂氛圍；信息化教學(xué)手段的運用也恰到好處，不做作、不牽強。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 第二節(jié)課是靈沙九年制學(xué)校魏燕莉老師執(zhí)教的《被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減》。她結(jié)合文本素材，以學(xué)生的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)，借助小棒，計數(shù)器以及列豎式的方法來理解其中的算理，活動環(huán)節(jié)層層遞進，要求明確，練習(xí)設(shè)計由淺入深，注重孩子的分層培養(yǎng)，板書設(shè)計采用思維導(dǎo)圖的形式，直觀明了，重難點突出，整堂課，實效性強，同時還利用文本信息將德育教育落實到學(xué)科教學(xué)中。</b></p> 道德與法治 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 兩位老師都注重激發(fā)學(xué)生的興趣，馬海燕老師的“熱身操”，垃圾分類的實踐操作，路彩云老師的游戲設(shè)置，都很好地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和求知欲。兩位老師都能充分利用課本資源，構(gòu)建教材與生活的聯(lián)系，從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)他們懂得垃圾為什么要分類，怎樣分類。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 在各環(huán)節(jié)的活動中，師生互動，生生互動，改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，孩子們興趣盎然地觀看著，討論著，交流著。從回望生活，感受生活，到創(chuàng)意生活，引領(lǐng)生活，從課堂到課外，從認知、情感到行動，突出了生活性，情感性，強化了實踐性，達到了知、情、意、行的統(tǒng)一。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 馬維平校長，趙建仿副校長（道德與法治）、李濤副校長（綜合藝術(shù)組）、張玉梅主任（數(shù)學(xué)）四位領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)不同學(xué)科特點，分別就在創(chuàng)新素養(yǎng)教育背景下如何推動教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)效率，促進教學(xué)質(zhì)量的提高方面對我們進行了指導(dǎo)與分享，同時也為我們開展創(chuàng)新素養(yǎng)教育指明了方向。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> </b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 贈人玫瑰，手留余香。聽評課活動結(jié)束后，城關(guān) 二小向靈沙九年制學(xué)校捐贈 20 個足球，向品學(xué)兼優(yōu) 的 28 個學(xué)生捐贈了學(xué)習(xí)用品。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 此次線上線下教學(xué)研討活動為教師提供相互交流的平臺，促進了有效課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進步，提升了教師專業(yè)水平，實現(xiàn)了城鄉(xiāng)教育的優(yōu)勢互補。相信，在未來的教育之路上，我們一定可以攜手，共同提升教師的教學(xué)能力，最終提高教育教學(xué)質(zhì)量。</b></p>