<p class="ql-block"> 交通+信息技術，最懂你的路</p><p class="ql-block"> 制造+信息技術，最懂你所需</p><p class="ql-block"> 醫(yī)療+信息技術，最懂你的痛</p><p class="ql-block"> 未來教育時代</p><p class="ql-block"> 是教育信息化的時代</p><p class="ql-block"> 是“教師+人工智能”的時代</p><p class="ql-block"> 信息為王，應有盡有。</p><p class="ql-block"> ——題記</p> <p class="ql-block"> 為積極推進互聯網+模式在學校落地生根，2021年10月12日——18日，教育廳特在鄭州舉辦了“國培計劃（2021）”培訓團隊信息技術應用指導能力提升培訓，我有幸在縣師訓科趙賢老師等領導的帶領下，隨同各校選派的由業(yè)務校長、教務主任和業(yè)務骨干組成的三人行團隊一起開啟了一場嶄新的學習之旅。</p> <p class="ql-block"> “如果我們今天還像昨天那樣教授孩子的話，我們將剝奪孩子的未來?！?“科技不能取代教師，但是使用科技的教師能取代不使用科技的教師?！?經過為期一周的信息技術應用能力提升集中培訓， 杜威和雷·克里弗德的話一直在我耳邊回響，王磊、徐美展等專家的政策解讀，翟小利名校長及其團隊精彩的經驗分享與實踐反思讓我對教育信息2.0有了較為深刻的認識，明晰了實施的路徑，同時也堅定了下一步整校推進的信心和決心。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">一、何為教育信息技術2.0？ </span></p><p class="ql-block"> 2.0是相對于1.0來說的，前者關注“教師在個人信息技術應用技能的提高”。后者則關注 “如何在教育教學實境中有效應用信息技術”，即學以致用。技術=技能+應用，有一個形象的比喻：如果1.0是蓋澆飯的話，那2.0就相當于蛋炒飯，1.0只是拿到了駕照，2.0是揣著駕照真正上路了。教育工程2.0包括三個環(huán)境、四個維度、29個微能力點。網絡化、智能化、數字化、個性化、終身化，是教育信息化2.0的五個方向。構建以校為本、基于課堂、應用驅動、注重創(chuàng)新、精準測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機制，提升校長信息化領導力、提升教師信息化教學能力，提升培訓團隊信息化指導能力，全面促進信息技術與教育教學融合與創(chuàng)新發(fā)展是終極目標。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">二、為什么要學習并整校推進信息技術2.0？</span></p><p class="ql-block"> 教育部出臺了“關于印發(fā)《教育信息化2.0行動計劃》的通知”，教育信息化2.0行動計劃是順應智能環(huán)境下教育發(fā)展的必然選擇。教育信息化2.0行動計劃是推進“互聯網+教育”的具體實施計劃。不僅政策使然，其實，我們的工作和生活早已被信息技術所包圍，因此學習技術，應用技術解決問題更是信息時代、智能時代的呼喚，同時對學校發(fā)展具有深遠的影響，對教師個人成長和學生的發(fā)展均具有一定的意義。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">三、怎么推進教育信息化2.0？ </span></p><p class="ql-block"> 從信息工程2.0整校推進規(guī)劃的設計到如何落地，幾位專家分別從不同的視角進行了解讀與指導，尤其是在這方面的領跑者鞏義翟小利校長接地氣的的精彩的分享，特別是在混合研修的構建與實施中提煉總結的三個“相融”與五個“相依”更是給了我們可供借鑒的寶貴經驗。三個“相融”即：線上與線下相融，通過研修方案予以落實、教學與教研相融，整合學習與研修一體化、管理與評價相融 ，促進混合式研修日常化。五個“相依”是指：專題帶動與線上引領相依、 自主研修與集體充電相依、觀摩研討與專題教研相依、線上疑惑與線下活動（集中培訓+實踐操練+交流展示）相依；微課制作與課堂高效相依。如微課制作與課堂高效相依，就是為了突破課堂重難點，滿足不同學生的學習需求，舉行了全體教師錄制微課活動，制定了微課錄制方案、并建立微課資源庫，實現資源共享。各個學科組根據自己的學科特點聚焦某一具體年級，學科組長確定本學科的具體分工，制定方案和優(yōu)質微課的評選工作。在學科組長的分工和確定年級備課組長的配合下，確定課型，精心備課、梳理出重難點、易錯點等，每位老師錄制一至兩節(jié)高質量微課。</p> <p class="ql-block"> 我們非常珍惜這次難得的學習機會，認真傾聽，一起設計規(guī)劃！</p> <p class="ql-block"> 信息技術應用能力已成為當代教師必備的教育素養(yǎng)，讓信息技術手段走入生動的教學現場，讓現代化教育模式助力學生的終身發(fā)展，是每一所學校、每一位教師面臨的任務和挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)才會帶來機遇！“教育信息化2.0”的新征程已經開啟，面對信息時代，我們除了憧憬，更需踏踏實實去行動！有省教育廳政策的扶持，相信在縣各級領導的有力帶動下，在各位教育同仁的探索實踐中，教育信息2.0一定能在美麗的校園全面鋪開，這必將助推我們的教育教學邁向一個嶄新的天地，使我們的工作和生活更加方便、快捷，高效、美好！</p><p class="ql-block"> 未來已來，讓我們與時俱進，迎難而上，共同期待，攜手前行?。?lt;/p>