魅力綻放，收獲成長(zhǎng) ———八里營(yíng)小學(xué)英語(yǔ)組優(yōu)質(zhì)課紀(jì)實(shí)

Elaine

秋高氣爽，云淡風(fēng)輕。為了促進(jìn)我校英語(yǔ)組的合作與交流,也為了更好地提高我校英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,英語(yǔ)組近日舉行了優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。下面就請(qǐng)跟隨我們走進(jìn)課堂,一睹八里營(yíng)小學(xué)英語(yǔ)組教師的風(fēng)采! 　　凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。講課前我們英語(yǔ)組展開(kāi)了集體備課活動(dòng)，選定課題，一起商榷更適合孩子們的學(xué)法，各抒己見(jiàn)。 四節(jié)精彩的英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課各有特點(diǎn),圍繞“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,教學(xué)設(shè)計(jì)新穎、別具特色,課堂上師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、靈活樣、趣味橫生、精彩紛呈,建構(gòu)了一種互動(dòng)、體驗(yàn)、快樂(lè)的多元課堂。 　　呂老師利用多媒體和實(shí)物相結(jié)合的方式,將話題、結(jié)構(gòu)、功能及任務(wù)相融合,引導(dǎo)孩子們運(yùn)用看、聽(tīng)、讀、說(shuō)的方式,在聽(tīng)、做、玩、演、視聽(tīng)、讀練等活動(dòng)中感悟、體驗(yàn)理解所學(xué)知識(shí),引導(dǎo)孩子們保護(hù)、愛(ài)護(hù)書本，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，情感教育的升華與我們打造綠色校園的理念相得益彰。 　　郭老師整堂課的思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)十分豐富且扎實(shí)有效。她抓住了低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，不僅有學(xué)生喜歡的歌曲、游戲也有chant等，通過(guò)一系列的活動(dòng)，再加上精美的簡(jiǎn)筆畫板書，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，增強(qiáng)了課堂趣味性和實(shí)效性。 　　丁教師口語(yǔ)自然流利，教態(tài)自然落落大方，整個(gè)課堂環(huán)環(huán)相扣,輕松快樂(lè)。根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)置的課堂活動(dòng)，使學(xué)生的注意力高度集中,單詞新授環(huán)節(jié)插入了有趣的顏色實(shí)驗(yàn)，在Let’s do的學(xué)習(xí)中采取形式多樣的練習(xí)方法，不斷刺激學(xué)生感官,學(xué)生沉浸在優(yōu)美的chant 旋律中,課堂活潑而有序。 　　王老師把控課堂的能力特別強(qiáng),激情滿滿。課堂穩(wěn)而扎實(shí),操練活動(dòng)的形式也豐富多樣!充分利用多種教學(xué)手段以及多媒體,圖文結(jié)合,講結(jié)合,將新課程理念滲透到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,使整堂課脈絡(luò)清晰。 　　四節(jié)精彩的英語(yǔ)課給學(xué)生和現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課的老師留下了深刻的印象，“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,聽(tīng)課之后的評(píng)課也是教學(xué)研究的重要組成部分。英語(yǔ)示范課之后,四位授課教師直接進(jìn)行了自我總結(jié)以及教學(xué)反思,其他老師也對(duì)本次優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行評(píng)課。 　　劉校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言，她提出英語(yǔ)課堂一定要讓學(xué)生真正的動(dòng)起來(lái),讓學(xué)生成為真正的主人;更是勵(lì)大家多學(xué)習(xí),善思考,做一名智慧型成長(zhǎng)型的教師。 　　“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,此次優(yōu)質(zhì)課課例展示活動(dòng)為大家提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)與交流的媒介,必將使我們進(jìn)一步反思自身,內(nèi)化于教學(xué)實(shí)踐,不斷提升自身教學(xué)素養(yǎng)及英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)效性!