<p class="ql-block"> 從她的笑容你讀出的不僅是善意友好，更有寬容和奉獻! 這是我近距離看到張校長面龐時的內(nèi)心感受。</p><p class="ql-block"> 張麗文，遼寧省實驗學校黨委書記、校長，正高級教師。曾榮獲遼寧省特級教師，遼寧省領(lǐng)航校長，遼寧省最美校長，遼寧省基礎教育領(lǐng)域?qū)＜倚兔ｉL。被聘為遼寧省政府督學，教育部師范類專業(yè)認證專家，沈陽師范大學教育碩士研究生導師。</p> <p class="ql-block"> 10.17上午，我們聆聽了張校長的一場報告，題目為《尊重教育——點亮美好人生》，三部分內(nèi)容分別是價值引領(lǐng)、課程領(lǐng)導 、教師發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 張校長以省實驗學校的諸多實踐為例，像我們闡釋了如何尊重教育。她在講座中強調(diào)的一句話讓我難忘。</p><p class="ql-block"> “教育要培養(yǎng)能幸福生活的孩子”</p> <p class="ql-block"> 10.17下午，韓局長到基地視察培訓進展情況，并主持召開了下午的培訓會議。韓局長向我們隆重地介紹了孟憲彬院長，并指出這次報告會的重要意義。</p> <p class="ql-block"> 緊接著，我們聆聽了來自遼寧教育學院孟憲彬院長的報告——《準確把握“雙減”工作本質(zhì) 持續(xù)推進教育高質(zhì)量發(fā)展》</p> <p class="ql-block"> 孟院長分別從“雙減”的工作本質(zhì)；校外減負與校內(nèi)減負的邏輯差異；雙減的工作重心；需要思考的問題四個方面逐一闡述。讓我們重新認識了“雙減”。</p><p class="ql-block"> “ 雙減”是推進教育高質(zhì)量發(fā)展的抓手，是途徑，更是一種理念。這項工作對教師提出了更高的要求。做好“雙減”工作，教師首先要轉(zhuǎn)變教學思想，守正創(chuàng)新，學習先進的教育理念，把教育理念內(nèi)化為自身的教學行為，使課堂教學展現(xiàn)生命力和創(chuàng)新力，提高課堂教學效率。其次，教師要細化作業(yè)設計，精心設計作業(yè)，讓作業(yè)在課外的延伸作用最大化，從而達到減負提質(zhì)的目的。</p> <p class="ql-block"> 無論是專家還是名校校長，透過他們的講座，我們會發(fā)現(xiàn)他們的教育理念有一個共性，即人本主義。始終把人的發(fā)展作為核心價值的體現(xiàn)。正如孫巖主任所說:好的教育是為全部生活的方方面面準備的。張校長說:“我們要培養(yǎng)能幸福生活的孩子”。教育關(guān)系著千萬個家庭的幸福，作為一名基層的教育工作者，我們要本著對國家和民族未來高度負責的態(tài)度和精神，真抓實干，讓學生全面發(fā)展，做健康快樂的人!為減負提質(zhì)增添色彩!</p><p class="ql-block"> 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索～</p> <p class="ql-block"> 感謝領(lǐng)導和班主任老師們的陪伴和付出!正因為你們的付出才有了我們的收獲～</p> <p class="ql-block"> 學無止境</p>