<p class="ql-block"> 古人有云：“采他山之石以攻玉，納百家之長(zhǎng)以厚己”。本學(xué)期，為了提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，我園緊跟旗里的腳步派出兩名教師跟崗學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)結(jié)束后，為了能讓老師們共同成長(zhǎng)，為了能讓培訓(xùn)精神深入到芝瑞幼兒園，張園長(zhǎng)組織全園老師進(jìn)行了交流分享活動(dòng)。</p> 傳達(dá)培訓(xùn)精神 <p class="ql-block"> 首先由我園參與培訓(xùn)的兩位教師傳達(dá)培訓(xùn)精神，按照培訓(xùn)的進(jìn)程分別對(duì)三所旗內(nèi)幼兒園的課程、區(qū)域、戶(hù)外活動(dòng)進(jìn)行講解。</p> 整改計(jì)劃 <p class="ql-block"> 接下來(lái)教師們共同交流，分享心得。共同探討出符合本園實(shí)際的整改計(jì)劃：</p> 一、課程建設(shè) <p class="ql-block"> 1、 理論支撐</p><p class="ql-block"> 當(dāng)前我園雖然已經(jīng)開(kāi)始嘗試“生成課程”。但沒(méi)有對(duì)于課程進(jìn)行更深一步的挖掘，在于永濤老師和領(lǐng)航園的園長(zhǎng)、老師們的鼓勵(lì)下，我們園教師會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)力度，加強(qiáng)理論支撐。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2、大膽嘗試</p><p class="ql-block"> 兒童身上有很多值得挖掘的閃光點(diǎn)，他們的疑惑、興趣、問(wèn)題能牽引出一連串的創(chuàng)意思考。在以往課程實(shí)踐中，我們是以預(yù)設(shè)課程為主，教師雖然對(duì)課程預(yù)設(shè)與生成在理念上有了一定的理解與認(rèn)同，但對(duì)生成的課程還存在諸多疑問(wèn)，實(shí)施起來(lái)還是略顯艱難。盡管教師也看到了孩子們的興趣，但為了所謂的“計(jì)劃”，教師自覺(jué)不自覺(jué)地扮演了尷尬的角色：一方面采取置之不理、轉(zhuǎn)移注意或空許愿（這個(gè)問(wèn)題咱們以后再……）的策略，壓制幼兒已經(jīng)表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)某個(gè)問(wèn)題或事物的探究欲望、興趣，另一方面又必須想方設(shè)法調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)預(yù)設(shè)課程的積極性，以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。有的教師雖然也愿意給幼兒一些自由探索的時(shí)間，但常常怕完不成預(yù)定的計(jì)劃，所以給予幼兒的時(shí)間很短，幼兒在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)只能蜻蜓點(diǎn)水，點(diǎn)到為止。</p><p class="ql-block">這次于老師給我們建議后我們進(jìn)行了認(rèn)真思考，一日生活皆是課程，不要做時(shí)間的奴隸！要做到深挖課程，不要怕孩子的興趣跑偏，給他們機(jī)會(huì)！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">3、善于發(fā)現(xiàn)</p><p class="ql-block"> 做幼兒的觀察者與支持者，在幼兒活動(dòng)時(shí)，教師們應(yīng)該扮演好角色，記錄他們的每一次精彩時(shí)刻。鼓勵(lì)幼兒提出“問(wèn)題”和不斷思考。幼兒每天都會(huì)化身“問(wèn)題寶寶”，提問(wèn)是他們主動(dòng)探索科學(xué)世界、思維活躍發(fā)展的主要表現(xiàn)形式。面對(duì)幼兒的諸多問(wèn)題，教師要抓住提供自主探索的機(jī)會(huì)，推動(dòng)幼兒深度思考。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">4、園所特色</p><p class="ql-block"> 利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)的氣息，利用園內(nèi)得天獨(dú)厚的自然環(huán)境，開(kāi)發(fā)園所特色課程，爭(zhēng)取逐步慢慢建立園所特色。</p><p class="ql-block"><br></p> 二、區(qū)域活動(dòng)建設(shè) <p class="ql-block">1、充實(shí)材料</p><p class="ql-block"> 除購(gòu)買(mǎi)一定量的區(qū)域材料之外，發(fā)現(xiàn)材料才是重中之重。在培訓(xùn)過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)了生活中處處有材料，玉米皮、葵花桿、小石頭、落葉、沙子、松塔、干果皮、種子等等在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中隨處可見(jiàn)的材料與酸奶盒、紙箱、吸管、毛線等家里的廢舊材料我們并沒(méi)有進(jìn)行充分的收集與利用，接下來(lái)我們會(huì)盡快利用各種資源去完成這項(xiàng)工作，充實(shí)我們的區(qū)域。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2、杜絕高控</p><p class="ql-block">在幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)，少干預(yù)到不干預(yù)慢慢轉(zhuǎn)變，注重幼兒的自主性，放手幼兒。</p> 戶(hù)外活動(dòng)建設(shè) <p class="ql-block">1、體能大循環(huán)</p><p class="ql-block"> 教師們嘗試根據(jù)本園環(huán)境與設(shè)施材料，帶領(lǐng)大中小班進(jìn)行不同強(qiáng)度的體能大循環(huán)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2、鄉(xiāng)野特色</p><p class="ql-block"> 民幼的戶(hù)外“民間游戲”讓老師們心動(dòng)，教師們也打算結(jié)合民幼的特色，開(kāi)展我們的“鄉(xiāng)野特色”的戶(hù)外游戲。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">3、安吉游戲</p><p class="ql-block"> 以往總覺(jué)得沒(méi)有安吉游戲材料無(wú)法開(kāi)展安吉游戲，在見(jiàn)識(shí)過(guò)二幼“輪胎滾筒”后，我們決定利用周?chē)磺匈Y源讓安吉游戲在芝瑞幼兒園開(kāi)展！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">4、室內(nèi)游戲</p><p class="ql-block"> 天氣轉(zhuǎn)冷，室內(nèi)活動(dòng)漸漸開(kāi)展起來(lái)，要開(kāi)展符合幼兒年齡段，符合幼兒興趣，充分發(fā)揮幼兒自主性的室內(nèi)活動(dòng)！</p><p class="ql-block"><br></p> 總結(jié) <p class="ql-block">在孩子的世界里，</p><p class="ql-block">我們努力成為一名追隨者，</p><p class="ql-block">追隨孩子們的目光，</p><p class="ql-block">追隨孩子們的喜好，</p><p class="ql-block">然后和孩子一起體驗(yàn)、創(chuàng)造、成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">讓孩子成為活動(dòng)真正的主人。</p> <p class="ql-block">風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí),不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。</p><p class="ql-block">相信有了共同的認(rèn)知和目標(biāo)，</p><p class="ql-block">芝瑞幼兒園的未來(lái)會(huì)走得更積極向上！</p>