<p class="ql-block"> 校園十月秋如錦，曉露初晞風(fēng)乍涼。為了充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范、輻射作用，利用我區(qū)優(yōu)質(zhì)教師資源，更好地促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，2021年10月19日在進(jìn)修學(xué)校吳玉玲主任的帶領(lǐng)下，九臺(tái)區(qū)骨干教師送課下鄉(xiāng)到我校。</p> <p class="ql-block"> 胡家回族中心學(xué)校高度重視此項(xiàng)“骨干教師送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)，在校長陸興旺同志和教學(xué)校長徐國兵、趙英杰的組織下，胡家回族中心學(xué)校教學(xué)主任及全體教師均參加了此次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)主要分為示范課觀摩、說課反思、專題培訓(xùn)及交流答疑四個(gè)環(huán)節(jié)。</p> 示范課觀摩 <p class="ql-block"> 進(jìn)修附小楊林林老師執(zhí)教的二年級(jí)語文《葡萄溝》，整個(gè)教學(xué)過程楊老師緊扣核心要素，關(guān)注學(xué)生主體，使識(shí)字教學(xué)真正做到讀準(zhǔn)字音、了解字意，讓識(shí)字教學(xué)生活化、直觀化、活動(dòng)化、趣味化、自主化，做到課內(nèi)外相結(jié)合，體現(xiàn)開放性。課堂上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無不浸潤著楊老師的教學(xué)智慧，讓學(xué)習(xí)在課堂上真正發(fā)生，也讓在場(chǎng)的老師們回味無窮！</p> <p class="ql-block"> 其塔木中心學(xué)校王秋月老師執(zhí)教的四年級(jí)道法《減少垃圾變廢為寶》教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，從學(xué)生興趣出發(fā)，用談話的形式導(dǎo)入新課，用親和的教態(tài)、豐富的語言充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,師生互動(dòng)和諧,課堂生動(dòng)有趣,啟發(fā)性、感染性強(qiáng)。</p> <p class="ql-block"> 紀(jì)家中心學(xué)校的白國富老師以情景導(dǎo)入來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在新知教學(xué)中循循善誘，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生毫不費(fèi)力的掌握了九年級(jí)數(shù)學(xué)《中位線》的相關(guān)知識(shí)。整堂課學(xué)習(xí)氛圍輕松活躍，問題設(shè)置巧妙，由淺入深不僅培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性、流暢性，更為我校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的進(jìn)一步提升指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 九臺(tái)區(qū)第八中學(xué)的王普老師，為我們帶來的是一堂精彩的九年級(jí)語文寫作教學(xué)引領(lǐng)課。王老師空靈的聲音給所有聽課師生以美的享受。她授課思路清晰，語言銜接自然，整堂課的教學(xué)充滿語文味。最后，王老師以“閱讀是吸收，寫作是傾吐”作結(jié)，讓所有聆聽者贊嘆不已更意猶未盡。</p> <p class="ql-block"> 孩子們?nèi)褙炞?，坐姿端正，跟隨老師暢游在知識(shí)的海洋中。</p> <p class="ql-block"> 四位送課老師的精彩課堂，讓聽課的老師們受益匪淺，大家都認(rèn)真觀摩學(xué)習(xí)，記錄教學(xué)過程。</p> 說課反思 <p class="ql-block"> 課后，楊林林、王秋月兩位老師分別以自己的課堂教學(xué)為例，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)流程的設(shè)計(jì)依據(jù)進(jìn)行了細(xì)致的說課和反思，使聽課老師受益頗豐。</p> 專題培訓(xùn) <p class="ql-block"> 成功的課堂教學(xué)背后是深邃的思考，是艱辛的探索，是經(jīng)驗(yàn)的分享。隨后楊林林、王秋月兩位老師結(jié)合我校實(shí)際，分別做了<span style="font-size: 18px;">《部編版小學(xué)語文教材語文要素落實(shí)策略》、《德法兼修培根鑄魂》</span>的培訓(xùn)，先進(jìn)的教學(xué)理念，精湛的教學(xué)藝術(shù)開闊了教師們的視野，讓教師們得到了一場(chǎng)心靈的滋養(yǎng)。</p> 交流答疑 <p class="ql-block"> 培訓(xùn)后，四位送課教師又與我校教師們進(jìn)行了積極熱烈的互動(dòng)交流、答疑解惑，并對(duì)老師們提出的問題給予有效的改進(jìn)意見，從老師們頻繁的點(diǎn)頭和真摯的笑容中看出，每位老師都仿佛品嘗了豐盛的“大餐”，收獲滿滿！</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，中學(xué)部徐國兵校長、張翠娜主任，小學(xué)部趙英杰校長、劉士波主任分別對(duì)此次活動(dòng)做出了總結(jié)。趙校長鼓勵(lì)我校教師虛心向送課教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。并再次對(duì)進(jìn)修學(xué)校、進(jìn)修附小、其塔木中心學(xué)校、紀(jì)家中心學(xué)校和九臺(tái)區(qū)第八中學(xué)的送課教師們表示感謝！</p> <p class="ql-block"> 名師指路，逐高而行。本次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)充分發(fā)揮了骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，搭建了城鄉(xiāng)教育聯(lián)系的橋梁。送課教師的到來猶如一場(chǎng)甘霖，滋潤著聽課老師的心田，為我校的教師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、領(lǐng)悟、提高的機(jī)會(huì)，對(duì)提升教師的教學(xué)、教研能力起到了很好的推動(dòng)作用。</p> <p class="ql-block"> 正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)昔，吾將上下而求索”。我校將以本次活動(dòng)為契機(jī)，在今后的教學(xué)中，注重活動(dòng)創(chuàng)新，關(guān)注學(xué)生個(gè)體，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，努力提高教師個(gè)人教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升！</p>