<p class="ql-block">為進(jìn)一步激發(fā)青年教師研究課堂、改革教學(xué)的積極性和熱情，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，10月19日，在建平縣第三小學(xué)五樓會(huì)議室開展了小學(xué)語(yǔ)文青年教師課堂教學(xué)大賽。本次青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽，參賽青年教師6人，每節(jié)課都有10位評(píng)委打分，每位老師上完課后，都由專業(yè)的評(píng)委評(píng)課，并做詳細(xì)記錄。比賽為老師們提供了切磋交流的平臺(tái)，開啟了校本教研的新征程！</p> <p class="ql-block">參賽教師把此次賽課活動(dòng)作為自己業(yè)務(wù)素養(yǎng)提升的一大契機(jī)，均以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度投入到此次活動(dòng)中，細(xì)致揣摩教材中蘊(yùn)含的教學(xué)理念和目標(biāo)，積極探索教法，精心設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)。青年教師們的課堂各有千秋，精彩紛呈，形式活潑多樣，氣氛輕松愉悅。孩子們暢游在美妙的課堂氛圍中，有辨析與交流，有感悟與體驗(yàn)，也有歡笑和驚喜。下面就讓我們一起走進(jìn)她們的課堂吧。</p> <p class="ql-block">蘇明老師</p> <p class="ql-block">蘇明老師賽課后的感言：不瘋魔，不成活。賽課的意義在于逼出一個(gè)更上一層樓的自己。</p> <p class="ql-block">杜翠娟老師</p> <p class="ql-block">杜翠娟老師賽課后的感言：新教師賽課已結(jié)束，在這次比賽中讓我明白，教學(xué)上應(yīng)如何更好的把握教學(xué)目標(biāo)，和不同階段學(xué)生的教育教學(xué)應(yīng)如何具體落實(shí)有了很多新感悟。教育路上，沒有完成時(shí)，只有進(jìn)行時(shí)，我會(huì)不忘初心，砥礪前行。</p> <p class="ql-block">溫馨老師</p> <p class="ql-block">溫馨老師賽課后的感言："路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"，在教學(xué)的路上我會(huì)不斷反思、不斷實(shí)踐、不斷完善、不斷進(jìn)步，與學(xué)生的共成長(zhǎng)!</p> <p class="ql-block">鄭家樂老師</p> <p class="ql-block">鄭家樂老師賽課后的感言：在這次上評(píng)優(yōu)課之前，我做了充分的準(zhǔn)備。認(rèn)真仔細(xì)地研讀教學(xué)參考書，多次磨課，聆聽各位老師的指導(dǎo)，反復(fù)修改好教案和課件。所以我是懷著輕松愉悅的心情上著課。</p> <p class="ql-block">王美玲老師</p> <p class="ql-block">王美玲老師賽課后的感言：一次次的磨課，到真正比賽，每次感覺都不同。前輩指點(diǎn)我不能再以“新老師”來(lái)要求自己，每一年都應(yīng)是不同的自己，期待自己由量到質(zhì)的蛻變。</p> <p class="ql-block">丁娜老師</p> <p class="ql-block">丁娜老師賽課后的感言：一次次打磨，一次次成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中也找到了努力的方向。</p> <p class="ql-block">語(yǔ)文老師們的課堂上，書聲瑯瑯，師生合作探究，自如交流，共習(xí)傳統(tǒng)美文！</p> <p class="ql-block">比賽中，每一位參賽老師都展現(xiàn)了過硬的專業(yè)素養(yǎng)，并將自己的個(gè)性風(fēng)采和魅力融入到課堂中，將課堂演繹得精彩無(wú)比，給在座老師帶來(lái)了一場(chǎng)精彩紛呈的教學(xué)技能展示。各位領(lǐng)導(dǎo)共同出席頒獎(jiǎng)典禮，見證榮譽(yù)誕生。</p> <p class="ql-block">劉主任對(duì)此次青年教師賽課活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，她首先祝賀每位參賽教師順利圓滿地完成了比賽，贊賞他們?cè)谫惽暗亩啻文サZ，夜以繼日地備戰(zhàn)。她還鼓勵(lì)青年教師要珍惜每一次鍛煉的機(jī)會(huì)，接受新的教育理念，多與優(yōu)秀的人對(duì)話，以增長(zhǎng)自己的見識(shí)。教育之路任重而道遠(yuǎn)，只有不斷提高自己的專業(yè)能力，才能緊跟時(shí)代的步伐。</p>