讓智慧和美麗在學(xué)生的手指尖迸發(fā)——略陽縣高臺(tái)小學(xué)五年級(jí)“雙減”數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)初探

蝸居

作業(yè)設(shè)計(jì) <p class="ql-block">　　雙減下，我們?nèi)绾蝸聿贾米鳂I(yè) ?圍繞“減量不減質(zhì)，減負(fù)增效”的指導(dǎo)思想，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科組結(jié)合每單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了初探，現(xiàn)匯報(bào)如下: </p><p class="ql-block"> 計(jì)算永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本功，通過計(jì)算可以培養(yǎng)學(xué)生的耐心細(xì)致的良好計(jì)算習(xí)慣，也可以鍛煉學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維能力。簡算可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一返三，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。第一單元《小數(shù)除法》以突破算理為重點(diǎn)，熟練正確計(jì)算為目標(biāo)。通過典型的計(jì)算錯(cuò)誤讓學(xué)生“診斷”病因，達(dá)到自我反思內(nèi)化，去偽存真，提高計(jì)算的正確率。</p> <p class="ql-block">“我聽見了，但可能忘掉了；我看見了，有可能記住了；我做過了，便真正理解了?！弊屩腔刍鸹ㄔ趯W(xué)生的手指尖迸發(fā)，讓學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)在實(shí)踐活動(dòng)中萌芽。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中初步感受知識(shí)的產(chǎn)生形成過程，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。第二單元《軸對(duì)稱和平移》的作業(yè)設(shè)計(jì)綻放了學(xué)生的智慧。</p> <h3>動(dòng)手我最棒 </h3> <p class="ql-block">別出心裁的班徽設(shè)計(jì) </p> <h3>思維導(dǎo)圖可以加強(qiáng)知識(shí)之間的縱橫向聯(lián)系，在畫思維導(dǎo)圖時(shí)，既要提煉知識(shí)點(diǎn)，想辦法找出知識(shí)點(diǎn)之間聯(lián)系，還要用結(jié)構(gòu)圖連起來。這是一種思維含量較高的整理方式，既可以提升孩子的數(shù)學(xué)思維能力，又為孩子后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了好的學(xué)習(xí)方法，第三單元《因數(shù)和倍數(shù)》通過思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生能把零亂的抽象的數(shù)學(xué)概念條理清晰化，在頭腦中形成成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 。</h3> <h3>數(shù)學(xué)心靈之窗</h3> <p class="ql-block">在“雙減”的這條路上，形式多樣、保質(zhì)高效的作業(yè)設(shè)計(jì)將成為五年級(jí)學(xué)科組重要的研究課題，通過這樣的作業(yè)設(shè)計(jì) ，既激活鍛煉了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，又培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。我們學(xué)科組的五位老師將群策群力，及時(shí)和大家分享我們的所感、所想、所悟、所做。</p>