<p class="ql-block"><b>廣西2021年“國培計(jì)劃”欽州市統(tǒng)籌教師培訓(xùn)項(xiàng)目——市縣教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目——縣級教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目</b></p> 卷首語 <p class="ql-block"> 每一次啟航，我們都將風(fēng)帆張滿；</p><p class="ql-block"> 每一次翱翔，我們都將羽翼伸展；</p><p class="ql-block"> 每一次研修，是理論的提升，是思想的啟迪，更是心靈的洗禮。</p><p class="ql-block"> “雙減”政策下如何減負(fù)提質(zhì)，這是一個新的挑戰(zhàn)，我們小學(xué)培訓(xùn)者不忘初心、牢記使命，上下求索……</p> 學(xué)習(xí)篇 <p class="ql-block"> 10月19日上午，原江蘇省南通市通州區(qū)教育科學(xué)研究室秦德林主任作了《讓學(xué)生學(xué)習(xí) 更好回歸校園——雙減背景下提質(zhì)增效再思考》的講座。他提出了“提質(zhì)增效”的五個必須：強(qiáng)化主體責(zé)任、優(yōu)化常規(guī)管理、深化教學(xué)改革、活化作業(yè)設(shè)計(jì)、細(xì)化課后服務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 講座以大量生動鮮活的案例告訴我們，既要“減負(fù)”又要“提質(zhì)”，通過“提質(zhì)”實(shí)現(xiàn)“減負(fù)”，把“減負(fù)”真正落到實(shí)處，使學(xué)生的整體素質(zhì)全面、和諧、充分地發(fā)展，讓師生在教與學(xué)的路上一路歡歌。</p> <p class="ql-block"> 秦主任幽默風(fēng)趣、熱情洋溢、充滿魅力的講座深深地吸引了全體學(xué)員。講座結(jié)束，學(xué)員們紛紛表示，久久不聽久久聽，久久聽過還想聽，久久不見久久見，久久見過還想見。</p><p class="ql-block"> 瞧，我們的領(lǐng)導(dǎo)聽得多認(rèn)真！</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員們也聽得津津有味。</p> 研討篇 <p class="ql-block"> 滴水成河，聚沙成塔。下午的“學(xué)員論壇”圍繞這三天專家的講座進(jìn)行分組研討，馮副局長和寧主任對各組研討情況進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，各組學(xué)員熱情高漲，面對面深度學(xué)習(xí)、交流、探討教學(xué)的藝術(shù)，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 各個小組都發(fā)表了自己的見解。</p> 管理者小組 培訓(xùn)者一組 培訓(xùn)者二組 <p class="ql-block"> “學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎”，學(xué)員們吸納內(nèi)化后表示： </p><p class="ql-block"> 一、深度學(xué)習(xí)先有教師教的深度，才有學(xué)生學(xué)的深度，深就是要循序漸進(jìn)地把低層次往高層次拔。作為培訓(xùn)者要先有“?！?，然后在理論的支撐下形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)中要善于設(shè)計(jì)有深度的問題鏈，激發(fā)學(xué)生的深度思考，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> 二、在“雙減”政策的背景下，要注重強(qiáng)化主體責(zé)任，優(yōu)化常規(guī)管理，細(xì)化作業(yè)設(shè)計(jì)，才能把“雙減”真正落實(shí)到位。</p> 培訓(xùn)者三組 培訓(xùn)者四組 感悟篇 結(jié)束語 <p class="ql-block"> “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，學(xué)然后知不足，教然后知困。專家的引領(lǐng)讓我們醍醐灌頂，同伴的互助讓我們豁然開朗。</p><p class="ql-block"> 讓我們樹立終身學(xué)習(xí)的理念，讓教育回歸本源，讓“雙減”政策在欽州落地生根，讓每個孩子享受教育，享受生活，享受人生。</p>