<p class="ql-block" style="text-align:center;">（初中一組）</p> <p class="ql-block">——聚焦專業(yè)成長(zhǎng) 潛心立德樹(shù)人培訓(xùn)第三天所感所悟</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">深秋，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">薄念，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">花不語(yǔ)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">風(fēng)卻懂。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">有些人來(lái)了去了。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">有些人近了遠(yuǎn)了。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">匆匆一年又是秋，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">歲月不堪數(shù)……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>情到深處自然濃</b></p><p class="ql-block">三名人的學(xué)習(xí)漸入佳境，第三天的培訓(xùn)在熱身運(yùn)動(dòng)中拉開(kāi)了帷幕……</p> <p class="ql-block">上午，來(lái)自天津市教科院課程教學(xué)研究中心的趙福樓主任給我們做了專題報(bào)告——《當(dāng)前教研工作轉(zhuǎn)型與所面臨的挑戰(zhàn)》。</p><p class="ql-block">趙主任說(shuō)，教研工作是保障基礎(chǔ)教育質(zhì)量的重要支撐。它的主要任務(wù)是服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)，引領(lǐng)課程教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量；服務(wù)教師專業(yè)成長(zhǎng)，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方式，提高教書(shū)育人能力；服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，深入研究學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)規(guī)律，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；服務(wù)教育管理決策，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育理論、政策和實(shí)踐研究，提高教育決策的科學(xué)化水平。從這個(gè)意義上看，我們當(dāng)今教育界的教研要有大視野。因此，我們?cè)诮萄袑?shí)踐中要以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，明晰教研工作價(jià)值參照系，讓“立德樹(shù)人”“學(xué)生立場(chǎng)”真正成為教研工作的出發(fā)點(diǎn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>天津成功的教研組織經(jīng)驗(yàn)</b></p><p class="ql-block">一、實(shí)施雙輪驅(qū)動(dòng)，區(qū)域教育行政管理力量、教研部門的教學(xué)指導(dǎo)指導(dǎo)力量、學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐力量已者同心同力同行。</p><p class="ql-block">二、有效融合教師培訓(xùn)和教學(xué)研究活動(dòng),構(gòu)建研訓(xùn)一一體的教研模式,可以有效提高教師培訓(xùn)的有效性。</p><p class="ql-block">三、重視科研導(dǎo)向,促進(jìn)教科研的高度融合,實(shí)現(xiàn)教科研一體化,這是轉(zhuǎn)變教研工作方式的重要選擇。</p><p class="ql-block">四、積極推進(jìn)線下與線上教育的融臺(tái),構(gòu)建混合教育與教學(xué)模式這是未來(lái)教育發(fā)展的重要取向。</p> <p class="ql-block">自2019年底實(shí)現(xiàn)教研室并入教科院,趙主任帶領(lǐng)教研室一直在嘗試建立一個(gè)新常態(tài)與新工作架構(gòu),即突出科研導(dǎo)向,實(shí)現(xiàn)教科研一體化發(fā)展,積極構(gòu)建一條縱線、一條橫線、一條底線,三線交叉的工作體系。</p> <p class="ql-block">一上午的講座可謂醍醐灌頂，收獲頗豐！</p> <p class="ql-block">下午，來(lái)自<span style="font-size:18px;">天津市教育科學(xué)研究院的信息教研員，高淑印老師給我們解讀了中</span>小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0政策。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了為什么提升，提升什么，以及怎樣提升2.0工程的問(wèn)題。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>為什么實(shí)施2.0工程?</b></p><p class="ql-block">1.教育信息化與時(shí)代發(fā)展同頻共振</p><p class="ql-block">2.教育信息化從1.0進(jìn)入2.0</p><p class="ql-block">3.信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">提升什么</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">?——2.0提升工程的目標(biāo)任務(wù)</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">四個(gè)層面九項(xiàng)舉措</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">一、圍繞整校推進(jìn)</b></p><p class="ql-block">1.開(kāi)展學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) </p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">2.圍繞學(xué)校信息化教學(xué)創(chuàng)新推動(dòng)教師研訓(xùn)</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">二、促進(jìn)均衡發(fā)展</b></p><p class="ql-block">3.實(shí)施創(chuàng)新培訓(xùn)平臺(tái)往區(qū)三州”對(duì)口幫扶項(xiàng)目</p><p class="ql-block">4.推進(jìn)中西部地區(qū)"雙師教學(xué)模式培訓(xùn)改革</p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">三、引領(lǐng)發(fā)展方向</b></p><p class="ql-block">5.促進(jìn)教師跨學(xué)科教學(xué)能力提升</p><p class="ql-block">6.加雖智能化教育領(lǐng)航名校長(zhǎng)名師培養(yǎng)</p><p class="ql-block"><b>四、升級(jí)服務(wù)體系</b></p><p class="ql-block">7.提升培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息技術(shù)應(yīng)用指導(dǎo)能力</p><p class="ql-block"> 8.創(chuàng)新信息素養(yǎng)培訓(xùn)資源建設(shè)機(jī)制</p><p class="ql-block"> 9.構(gòu)建成果導(dǎo)向、全程監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)體系</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>怎么提升?</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一、整校推進(jìn)的目標(biāo)任務(wù)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">二、校本研修的實(shí)施路徑</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">三、校本應(yīng)用的考核規(guī)范</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">四、微能力點(diǎn)的選擇建議</p> <p class="ql-block">高老師的講解深入淺出，細(xì)致入微，幫助我們了解技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的愿景與路徑，了解了項(xiàng)目提升工程2.0的目標(biāo)任務(wù)和主要舉措，領(lǐng)會(huì)了信息技術(shù)與學(xué)科融合創(chuàng)新的新要求，為有效組織學(xué)校教師開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)、進(jìn)而全面提升我們一線教師信息技術(shù)應(yīng)用水平奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">轉(zhuǎn)眼，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">夏天成了故事，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">秋天成了風(fēng)景。 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">深秋悄然至，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">風(fēng)景仍猶存，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">金秋十月已過(guò)半，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我們每個(gè)人都在不斷成長(zhǎng)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不斷進(jìn)步……</p> <p class="ql-block">這是學(xué)習(xí)的一天，也是收獲的一天。心之所向，素履以往，充實(shí)的一天，三名人都有了新的感悟、新的體會(huì)。相信在接下來(lái)的工作中，我們也定能在教育質(zhì)量提升之路上，百尺竿頭更進(jìn)一步！</p>