家校攜手話“雙減” ，共同助力促成長(zhǎng)——縉云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)培仁校區(qū)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

Strangers.

若只有學(xué)校而沒(méi)有家庭，或只有家庭而沒(méi)有學(xué)校，都不能單獨(dú)承擔(dān)塑造人的細(xì)致的、復(fù)雜的任務(wù)。—— 蘇霍姆林斯基 　　秋風(fēng)送爽，楓葉金黃，春華秋實(shí)，收獲希望?！半p減”政策也隨之迎面而來(lái)?！半p減”落地，怎么理性看待“雙減”，家校如何協(xié)同共育，聚焦熱點(diǎn)、難點(diǎn)，促進(jìn)孩子全面發(fā)展，提高教育成效，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)和管理水平再上新臺(tái)階變成了熱點(diǎn)話題，為此，2021年10月20日晚，縉云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)培仁校區(qū)召開(kāi)了以“創(chuàng)建良好教育生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為主題的家長(zhǎng)會(huì)。 前期準(zhǔn)備 　　家長(zhǎng)會(huì)前，在學(xué)校的統(tǒng)一安排部署下，一年級(jí)各班進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，滿懷期待地迎接家長(zhǎng)們的到來(lái)。 　　六點(diǎn)半，家長(zhǎng)們陸續(xù)到校，配合學(xué)校疫情防控工作，佩戴好口罩、測(cè)量體溫、打開(kāi)健康碼和行程碼給工作人員檢查，一切工作井然有序進(jìn)行。 班主任發(fā)言 　　美國(guó)心理學(xué)家威廉詹姆士說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！焙⒆拥暮昧?xí)慣決定了他一生的命運(yùn)。  在家長(zhǎng)會(huì)上，班主任們根據(jù)孩子年齡特征，年級(jí)特點(diǎn)，結(jié)合自己的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用真實(shí)的案例和家長(zhǎng)交流家庭教育的重要性和必要性，針對(duì)孩子們的具體情況提出了建議，并向家長(zhǎng)表達(dá)了他們對(duì)班級(jí)發(fā)展的美好期待。 任課老師發(fā)言家長(zhǎng)代表發(fā)言 　　家校攜手，共同助力。家長(zhǎng)代表們先表示了對(duì)老師辛苦付出的感謝，并由衷地相信在美麗的實(shí)小培仁校園里，能欣喜地看到孩子們成長(zhǎng)的足跡，驚喜地聽(tīng)到拔節(jié)的聲音，開(kāi)啟第一段美好的學(xué)習(xí)旅程。 　　會(huì)議過(guò)程中，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，家長(zhǎng)們認(rèn)真的做好了會(huì)議記錄。 看！會(huì)議上家長(zhǎng)與老師們溝通交流的身影！ 瞧！老師與家長(zhǎng)們充滿著希望的笑容！ 把握現(xiàn)在，放眼未來(lái) 　　“雙減”之下，學(xué)校和家庭共同支撐孩子成長(zhǎng)。通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們紛紛表示要重新思考教育的本質(zhì)，看清孩子的特點(diǎn)，厘清孩子發(fā)展的需求，把準(zhǔn)時(shí)代的脈搏，共尋適切的教育路徑，助力孩子成長(zhǎng)。 　　藍(lán)天與白云同心， 希望白鴿自由翱翔； 老師和父母同心， 期盼孩子健康成長(zhǎng)； 家校并肩攜手， 共筑成長(zhǎng)的橋梁。 教育如人生，是門(mén)"慢"藝術(shù)；教育如養(yǎng)花，邊養(yǎng)邊看等花開(kāi)。只有堅(jiān)持才會(huì)有希望，夢(mèng)想才會(huì)成真。不忘初心，方得始終。讓我們?cè)凇半p減”的大背景下，陪伴孩子走好人生的第一步，扣好人生的第一?？圩?！讓我們攜手 “雙減”，共助成長(zhǎng)！ 箐菁校園桃李芬芳， 莘莘學(xué)子茁壯成長(zhǎng)， 莫為年少莫負(fù)韶光， 知書(shū)明理奮發(fā)圖強(qiáng)。