<p class="ql-block"><b>聞說新奇——何當共剪西窗燭</b></p> <p class="ql-block"> 尋睛畫龍梳文脈，悟情思行學精神。10月20日中午，匆匆結(jié)束一上午的課，我們一行眾人，便踏上了赴濰坊學習之路。有人說：“山東教育看濰坊?！睘H坊一直是全省教育的標桿。希望有一天也有人會說“沂蒙教育看平邑，平邑教育看金銀花”。能夠有機會去濰坊學習，感到非常榮幸，更特別期待。這其中要特別感謝我們充滿教育情懷的周校長，還有給予大力支持的魏開華副校長，雖然學校經(jīng)費緊張，最終依然支持我們外出學習取經(jīng)。坐上汽車，一路征程一路歌，大約3個多小時，我們便來到了濰坊，興沖沖的奔向令人神往的學術圣地。</p> <p class="ql-block"><b>疫情突變——蕊寒香冷蝶難來</b></p> <p class="ql-block"> 走到濰坊，天突然變得陰沉。下了車，我們便風塵仆仆的來的落腳的酒店。走到酒店的前臺，服務員告訴我們，因為疫情的原因，原來預訂的酒店取消了。本是興致勃勃的心情，一下子落魄起來。我急忙找出高科長預留的電話，給本次活動的負責人呂春燕老師打電話，她告訴我們目前一點消息也沒有，這更增加了我們的疑慮。不過她推薦我們可以聯(lián)系臨沂來的岳紅艷老師。于是我忐忑不安的撥通岳老師的電話，岳老師聽出來我們焦急的心情，在電話里安慰我們。詢問了我們的人數(shù)，說既然人數(shù)不多，真不行就和臨沂來送課的老師一塊吧！岳老師的話似乎讓我們幾個人看到了一線生機。最后忐忑不安的住了下來，期待會有一些確切的信息。</p> <p class="ql-block"><b>峰回路轉(zhuǎn)——幸遇細雨落甘霖</b></p> <p class="ql-block"> 到了晚上10：00，岳老師真的給我們發(fā)來了官方確切的消息。告訴我們，明天的活動照常開展，并嚴格按照本地的防疫措施開展活動。這下，心里懸著的“石頭”終于落了下來，心里的渴望便愈加強烈，期待遇見明天的美好。第二天，我們幾人早早起來，不敢去得太晚，隨便吃了一點早飯，便于7：00多匆匆趕到學校。濰坊確實不愧是全省教育的排頭兵，對教育動態(tài)總是那么的先知先覺，他們積極響應國家“雙減”政策，并嚴格落實學生不得早于8：00到校的要求。早上第一節(jié)課是從8：50開始，聽到這個消息，心情稍稍放松了些。走進授課教室，里面的空間小了些，似乎與本次活動的規(guī)格不相符，后來聽說由于疫情的原因按不同的地區(qū)設了分會場，通過直播觀磨課堂教學。心里暗暗慶幸我們早早趕來，恰能觀摩第一現(xiàn)場的教學活動，并沒有吃虧。<span style="font-size:18px;">便調(diào)整了心態(tài)，靜靜地等待接下來的精彩時刻。</span></p> <p class="ql-block"><b>遇見美好——松風泉水聲相和</b></p> <p class="ql-block"> “花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”。好客的濰坊人，用簡潔大氣的方式接待了我們。開場白親切簡短，讓人倍感溫馨，接著便開啟了一天緊湊美妙的教學活動。第一節(jié)課是由臨沂六中李強老師上的《物態(tài)變化》。開場的宏大場景讓人印象深刻，他首先插播了一段視頻，講的是自然界的季節(jié)輪回，水氣的千變?nèi)f化，物態(tài)的千奇百怪，讓人既感到自然界的魅力無窮，又有了一探究竟的好奇之心。教學以六種物態(tài)變化為主線，設計了一系列生動有趣的實驗，教學情景跌宕起伏，步步驚奇，而問題解決的又那么的精準絕妙，答案出現(xiàn)的也恰逢其時。將物理的有趣與有用體現(xiàn)的淋漓盡致，充分展示了課堂教學的鮮活生命力。第二節(jié)課是濰坊廣文中學李悅老師展示的《光的反射》。這是一節(jié)標準的科學探究課。李老師溫爾儒雅，端莊大氣，語言表述精準規(guī)范，充分將物理科學探究課演繹的恰到好處，將科學探究過程發(fā)揮到了極致，堪稱完美。第三節(jié)課是濰坊市奎文區(qū)明德中學劉春老師講的《平面鏡成像》。講課從平面鏡在生活中的應用入手，層層前推設疑，從科學猜想，實驗設計，分組實驗指導，實驗分析，以及到最后的拓展延伸訓練，都做的很精致，探究過程順理成章，水到渠成。第四節(jié)課，青島嶗山教育科學院徐海虹老師以《歐姆定律》這一節(jié)復習課為載體，向大家呈現(xiàn)了青島原生態(tài)的多層教學模式，讓人耳目一新。教學階段包括課堂整理+課堂完善，課堂合并簡化，課堂拓展提升三階段多層次教學模式。用整—分—合—補—測五環(huán)節(jié)打造了一節(jié)別開生面的和諧高效的課堂教學。最后一節(jié)課是由濟南市高新區(qū)教研室蔣晨老師講的《電功率》。這是一節(jié)非常有新意的概念課。新穎別致，別開生面，令人耳目一新，將當天的教學活動推向了高潮。蔣老師借助生活中各種各樣的電器設備以及獨創(chuàng)的自制教學器材，讓學生一步一步落入老師預設的問題情景，讓物理融入生活，讓生活走進物理。用真實的事例向?qū)W生展示物理是有趣的，更是有用的，極大激發(fā)了學生的求知欲。細思每一節(jié)課，都是一頓豐盛的大餐，他們用“大廚”精湛的技藝烹調(diào)成一道道美味，有味道更有情調(diào)。不僅訓練了學生的思維能力，更讓學生體會到物理學科的味道，展示了物理教學的生命力，為與會老師開啟了物理教學新的視角。</p> <p class="ql-block"><b>浸潤成長——流水無聲響白云</b></p> <p class="ql-block"> 轉(zhuǎn)場戲更好，風好正揚帆。由于授課場地過于狹小，最后的課例點評和指導交流活動被安排到更寬闊的明德學校會議室開展。我們經(jīng)過一段狹長的天橋，來到了學校會議室。找到靠中間的座椅坐下來，靜等轉(zhuǎn)場好戲。大約下午3：30左右，會議開始了，主持人大氣端莊，做了簡短的寒暄之后，評課的奎文區(qū)莊老師便上臺評課了。莊老師雖身形嬌小，但聲音清晰清脆，鏗鏘有力。評課不看臺詞，卻可拈手即來，娓娓動聽。她評課中肯，恰到好處，既能點中問題要害，又能對每一節(jié)課的閃光點如數(shù)家珍。啟發(fā)與會老師對各項教學問題有了更深層次思考和領悟，雖只為拋磚引玉，卻總能啟智增慧，讓人印象深刻。末了，省教學研究院的薛原院長重點講了即將發(fā)行的新課標與舊課標的變化，薛院長對課標講解精細，把握精準，預判準確 ，廣大老師深受啟發(fā)，感觸頗深。這些超前的預言為今后的物理教學起到引領作用，指明了物理課堂教學研究探索的方向。教研活動結(jié)束了，而新的教學活動卻繼續(xù)開啟。在品嘗“優(yōu)質(zhì)課”大餐之余，更多的是對課堂教學新的思考和感悟。如何開始新的課堂之旅，一次次向我們的學生展現(xiàn)物理的魅力呢？這是每一位物理教師面臨的重大問題，也是必須解答的課題。趁著研學的東風，我們必將踏著探索者的足跡，且聽鳳鳴，靜待花開！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">撰文：朱志明</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">審核：周校長 魏校長</b></p>