2021國(guó)培記憶

君子

懷著憧憬、帶著期盼，10月11日終于踏上了赴杭州國(guó)培學(xué)習(xí)的列車??10月19日學(xué)業(yè)結(jié)束順利返園?；叵虢?0天的“國(guó)培計(jì)劃（2021）湖北省幼兒園縣區(qū)級(jí)培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)省外高級(jí)研修項(xiàng)目”培訓(xùn)，既有學(xué)習(xí)小感悟更有生活新體驗(yàn)，給我2021年的個(gè)人研修增添了深刻新記憶。 學(xué)習(xí)小日記 10月12日培訓(xùn)開(kāi)班第一天。來(lái)自湖北省各市縣的200名教師，在班主任易容嬌、封麗娜老師的帶領(lǐng)下，乘車前往杭州師范大學(xué)恕園區(qū)教育大樓報(bào)告廳，參加開(kāi)班典禮活動(dòng)，活動(dòng)中黃岡地區(qū)英山縣直機(jī)關(guān)幼兒園查捷副園長(zhǎng)作了學(xué)員代表發(fā)言，葉哲銘院長(zhǎng)作為院方領(lǐng)導(dǎo)致了歡迎詞，葉院長(zhǎng)講話詼諧幽默給我們留下了深刻印象，孫永珍副教授主持解讀項(xiàng)目培訓(xùn)方案之后便組織學(xué)員開(kāi)展學(xué)習(xí)小組團(tuán)建活動(dòng)。通過(guò)30分鐘的破冰游戲，200名學(xué)員迅速分成第一至第二十個(gè)10人一組的學(xué)習(xí)小組，作為第三組成員的我積極參與了小組關(guān)于“教師培訓(xùn)者作用力比喻”話題的思考與展現(xiàn)活動(dòng)。因?yàn)樾〗M成員的積極參與，所以交流展示環(huán)節(jié)創(chuàng)意多多，氣氛熱烈將開(kāi)班典禮推向高潮并成功開(kāi)啟了為期10天的國(guó)培小時(shí)光 悄然之間我的國(guó)培學(xué)習(xí)日歷又翻過(guò)一頁(yè)！今天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)很是接地氣，讓我進(jìn)一步感悟了“愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這句話的涵義。無(wú)論是上午李成教授關(guān)于《幼兒園教師課題研究能力提升》專題講座，還是下午吳春紅副教授的《幼教質(zhì)量背景下幼兒園的保育與家長(zhǎng)工作》主題授課都強(qiáng)調(diào)了“愛(ài)與教育”的密切關(guān)系。愛(ài)是做好一切教育的基礎(chǔ)，也是促進(jìn)教育能力提升的源泉。作為幼兒教師，因?yàn)榻逃龑?duì)象的特殊性，我們更應(yīng)該充滿愛(ài)心，時(shí)刻看到孩子，觀察讀懂孩子，做一個(gè)眼中有孩子、心中有目標(biāo)、手中有行動(dòng)的智慧教師。 今天是國(guó)培學(xué)習(xí)的第三天，今天的學(xué)習(xí)方式由線下聽(tīng)講座轉(zhuǎn)為線上看直播。通過(guò)云直播我們觀看了拱墅區(qū)“新秀杯”決賽活動(dòng)（幼兒園組）12節(jié)教學(xué)活動(dòng)，感覺(jué)執(zhí)教教師雖然年輕但是教學(xué)理念先進(jìn)都能做到以幼兒為主體，注重幼兒操作與體驗(yàn)，課堂生動(dòng)效果好。特別是俞春曉特級(jí)教師的課后點(diǎn)評(píng)與執(zhí)教教師現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話，把脈精準(zhǔn)、觀點(diǎn)鮮明、交流碰撞、引發(fā)思考！俞特關(guān)于繪本教學(xué)的幾點(diǎn)建議提醒值得我們借鑒運(yùn)用：關(guān)于繪本故事理解需把握教師講和幼兒聽(tīng)的技巧；關(guān)于繪本精彩的話語(yǔ)學(xué)習(xí)需處理幼兒看與說(shuō)的關(guān)系；關(guān)于繪本故事情感激發(fā)要注重幼兒親身感知與體驗(yàn)；關(guān)于繪本內(nèi)容重難點(diǎn)突破方面要獨(dú)立解決。 今日進(jìn)入國(guó)培學(xué)習(xí)的第四天。今天給我們授課的專家都來(lái)自杭州市學(xué)前教育集團(tuán)，傾聽(tīng)園長(zhǎng)教師的講課格外親切。上午杭州市紅櫻幼兒園黃靜園長(zhǎng)結(jié)合紅櫻集團(tuán)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的思考實(shí)踐，給我們作了《服務(wù)賦能成就》主題分享，活動(dòng)中黃園長(zhǎng)關(guān)于促進(jìn)教師成長(zhǎng)的“積淀式體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)研修”經(jīng)驗(yàn)，有模式有內(nèi)容有策略值得學(xué)習(xí)借鑒，更為我們回園開(kāi)展教師隊(duì)伍建設(shè)工作提供了新思考帶來(lái)了新思路。下午杭州市西湖區(qū)聞裕順幼兒園黃蓉蓉園長(zhǎng)作了《基于課程的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》主題分享，她以“目標(biāo)在哪里、兒童視角在哪里、開(kāi)放空間在哪里”問(wèn)題導(dǎo)入，以基于美訴園本課程下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)實(shí)踐為內(nèi)容，為我們生動(dòng)解讀課程、環(huán)境、教育的關(guān)系，讓我們進(jìn)一步意識(shí)到環(huán)境的有效創(chuàng)設(shè)、合理利用就是課程的生動(dòng)實(shí)施，就是教育的自然實(shí)現(xiàn)！好園長(zhǎng)成就好園所，好教師決定好教育，無(wú)論園長(zhǎng)還是教師，我們都要珍惜每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)、不斷提升，學(xué)以致用！ 10月16日我的國(guó)培之旅有幸走進(jìn)杭州師范大學(xué)附屬倉(cāng)前實(shí)驗(yàn)幼兒園，通過(guò)聽(tīng)總園長(zhǎng)夏琴帶來(lái)的園所創(chuàng)建發(fā)展歷程情況介紹，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)關(guān)于沙構(gòu)建構(gòu)自主游戲、幼小銜接主題案例分享，骨干教師組織的大班美術(shù)活動(dòng)課“動(dòng)物的花衣服”，看幼兒活動(dòng)室功能室環(huán)境，嘗幼兒園食堂午餐等豐富活動(dòng)的參與，讓我們快速喜歡上了這所有溫度有高度有深度的幼兒園。特別是他們以教科研為抓手，借力課改、課題研究做課程的科研作法教改成效令人折服?！熬攀欧N想象”園本課程，圍繞“發(fā)現(xiàn)兒童、解放兒童”的辦園理念，立足本園兒童發(fā)展需求和文化傳承，為兒童插上想象的翅膀。基于資源，在生活中學(xué)習(xí)；基于親歷，在游戲中學(xué)習(xí)；基于體驗(yàn)，在表達(dá)中創(chuàng)想；基于發(fā)展，在活動(dòng)中和諧，培養(yǎng)“愛(ài)運(yùn)動(dòng)、樂(lè)想象、善思考、會(huì)表達(dá)、悅合作”適應(yīng)未來(lái)的創(chuàng)想寶貝課程建設(shè)理念先進(jìn)、思路清晰、效果明顯值得我們借鑒學(xué)習(xí)。希望回園后還有心動(dòng)行動(dòng)的激情！ 返程小驚險(xiǎn) 10月20日，由于饒園長(zhǎng)要回來(lái)參加市級(jí)示范園督導(dǎo)評(píng)估，我也就順理成章的可以提前結(jié)束學(xué)習(xí)任務(wù)了。為了不影響學(xué)習(xí)進(jìn)程，我們先是向班主任老師闡明事由提前請(qǐng)好假，接著精心準(zhǔn)備代表小組交流發(fā)言的方案材料，功夫不負(fù)有心人，饒園長(zhǎng)代表我們黃岡地區(qū)第三、四組學(xué)員匯報(bào)的“羅田縣2021年幼兒園區(qū)域結(jié)對(duì)教研方案”準(zhǔn)備充分，匯報(bào)講解條理清晰，深受國(guó)培專家、學(xué)員們的一致好評(píng)，同時(shí)她個(gè)人也被推薦評(píng)定為優(yōu)秀學(xué)員！再接著，我們便開(kāi)始計(jì)劃購(gòu)買返程火車票，買票也有些小波折，我們預(yù)先買的是10月19日上午9:20的票，后來(lái)思來(lái)想去覺(jué)得這趟車有點(diǎn)早，如果想8點(diǎn)以后在學(xué)校簽個(gè)到再出發(fā)的話是無(wú)論如何趕不上的。于是，我們又改簽為10:05的票，早晨起來(lái)簡(jiǎn)單吃喝整理后就開(kāi)始出發(fā)，走到杭師大校門口一看手機(jī)時(shí)間已是8:46，可是網(wǎng)約車平臺(tái)一直顯示“出行高峰期請(qǐng)耐心等候”接單還需等63分鐘”信息字樣，這么直等網(wǎng)約車接單肯定不行。沒(méi)辦法，我們只有嘗試乘坐地鐵了，盡管以前沒(méi)有獨(dú)立坐過(guò)，但是現(xiàn)在時(shí)間緊急非要硬著頭皮嘗試！獨(dú)立乘地鐵，中途還需一次換程，出站口自己取火車票，這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是驚險(xiǎn)，不過(guò)最終結(jié)果都是有驚無(wú)險(xiǎn)：我9:45到達(dá)杭州東站，在路人指點(diǎn)下順利取到了火車票，快速進(jìn)站找到4B檢票口，接受檢票上車找車廂、尋座位、放行李…一氣忙乎竟然弄得我滿身是汗，一切安頓下來(lái)自發(fā)感嘆：挑戰(zhàn)成功、有驚無(wú)險(xiǎn)！ 學(xué)后小反思 學(xué)而知不足，反思我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，缺乏主題整合思路缺少幼兒積極參與，反思我們的一日課程，每天走流程式開(kāi)展，缺乏課程價(jià)值思考與幼兒個(gè)體關(guān)注評(píng)價(jià)，反思我們的教研，缺乏問(wèn)題性探究、專業(yè)性引領(lǐng)，導(dǎo)致教師群體整體科研水平不高。通過(guò)本次國(guó)培學(xué)習(xí)與觀摩，我深刻體會(huì)到教師教育觀與專業(yè)度直接關(guān)聯(lián)幼兒能力發(fā)展，城市的孩子之所以比我們帶出的孩子自信陽(yáng)光，究其原因除部分家庭因素導(dǎo)致，更多的是與我們不太游戲化、不夠自主、包辦代替式的教育模式有一定關(guān)系。作為教師，我們有沒(méi)有經(jīng)常對(duì)照《指南》反思自己的教育行為？無(wú)論是環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程教學(xué)還是區(qū)域游戲，我們的著眼點(diǎn)落腳點(diǎn)是否是在幼兒身上？話說(shuō)我們的教育對(duì)象是幼兒，我們的教育目標(biāo)也應(yīng)該指向幼兒，因此教師眼里要有幼兒，要時(shí)刻關(guān)注觀察幼兒，要盡量多的給他們提供研究發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)操作、表達(dá)表現(xiàn)機(jī)會(huì)，而不僅僅局限于看好、管好、教會(huì)他們。 學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于如何學(xué)以致用。學(xué)后我想從策劃幼兒秋游活動(dòng)開(kāi)始，嘗試做一些教育理念與行為上的改變，讓我們的老師學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)記錄、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)！讓我們的孩子都成為秋游活動(dòng)的主人，喜歡探究、樂(lè)意表達(dá)、釋放天性、留下美好記憶！