<p class="ql-block"> 深化義務(wù)教育集團(tuán)化辦學(xué)工作，是遼寧省教育廳和錦州市教育局為進(jìn)一步深化教育集團(tuán)化辦學(xué)改革，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化工作進(jìn)程，推動(dòng)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展作出的重要工作部署。為實(shí)現(xiàn)以集團(tuán)化辦學(xué)工作為抓手，促進(jìn)“雙減”工作落地落實(shí)的工作目標(biāo)，依據(jù)《北鎮(zhèn)市教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育集團(tuán)化辦學(xué)工作的通知》精神，10月22日，北鎮(zhèn)市小學(xué)第三教育集團(tuán)——暨廖屯鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教研會(huì)如期舉行。本次教研會(huì)圍繞““雙減”之下，如何將語(yǔ)文課提質(zhì)增效”這一主題展開(kāi)研討，教研會(huì)由馮鐵副校長(zhǎng)主持，崔嬌校長(zhǎng)親自參加了教研會(huì)，第三教育集團(tuán)內(nèi)七所分校的校長(zhǎng)及三至六年級(jí)班主任都參與了此次教研。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)議首先由中心校王穎主任發(fā)言，結(jié)合本校上次教研活動(dòng)講解了“如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提升學(xué)生閱讀能力”。她提出四種培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的方法：一、讓學(xué)生在課堂誦讀中體驗(yàn)閱讀的興趣，讓他們?cè)敢庾x；二、讓學(xué)生在懷疑發(fā)問(wèn)中養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，讓他們探究讀；三、讓學(xué)生在語(yǔ)文課堂上養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣，讓他們積累讀；四、讓學(xué)生在課外讀本中尋找提升的激蕩點(diǎn)，讓他們拓展讀。</p> <p class="ql-block"> 接著，由中心校的齊金玲老師和大祖小學(xué)的潘晶晶老師分別講授了一節(jié)語(yǔ)文課。兩位老師的課各有特點(diǎn)：一位如涓涓的細(xì)流，沁人心脾，一位如澎湃的大海激情四射。</p> <p class="ql-block">潘晶晶老師教學(xué)《窮人》</p> <p class="ql-block">齊金玲老師教學(xué)《少年中國(guó)說(shuō)》</p> <p class="ql-block"> 授課結(jié)束，兩位老師分別結(jié)合自己的課分享了自己的心得體會(huì)。</p> <p class="ql-block">潘晶晶老師說(shuō)：《窮人》這一課,不僅是知識(shí)的學(xué)習(xí)，還是讓學(xué)生心靈洗禮的過(guò)程，學(xué)習(xí)桑娜和漁夫樂(lè)于幫助別人，善于幫助別人做好事。教師有感情地范讀,同樣帶動(dòng)學(xué)生們模仿朗讀，從而讓學(xué)生在情感上也能獲得體驗(yàn)，學(xué)生們從讀中也體會(huì)到了人物的品質(zhì)，達(dá)到情感融合。使我再一次深刻體會(huì)到尊重個(gè)性就是尊重生命。</p> <p class="ql-block">齊金玲老師說(shuō)：朗讀是一門藝術(shù)，它能給人以美的藝術(shù)享受，甚至影響一個(gè)人的一生。飽含感情的朗讀，能引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣朗讀，可以加深對(duì)課文的理解。語(yǔ)感能力的提高，意味著語(yǔ)言思維能力的形成，它在理解語(yǔ)言，判斷語(yǔ)言正誤，優(yōu)劣上比理性思維來(lái)的敏捷?！半p減”政策在減的同時(shí)，一線教師和教學(xué)要有所加，小學(xué)語(yǔ)文才能真正促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 結(jié)合兩位老師的課堂教學(xué)，集團(tuán)內(nèi)各校領(lǐng)導(dǎo)及與會(huì)的各位聽(tīng)課老師就“雙減”背景下語(yǔ)文課堂如何提質(zhì)增效發(fā)表了自己的看法。</p> <p class="ql-block">大祖小學(xué)祝洪飛校長(zhǎng)說(shuō)：培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣，最根本的應(yīng)是讓學(xué)生明白讀書(shū)的重要性，使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的讀書(shū)愿望，變被動(dòng)被迫的閱讀為積極主動(dòng)的閱讀，讓讀書(shū)成為自覺(jué)的行為。任何習(xí)慣的形成，都必須經(jīng)過(guò)持久的訓(xùn)練，要常抓不懈，持之以恒，使學(xué)生逐漸做到習(xí)慣成自然。</p> <p class="ql-block">呂嬌老師說(shuō)：在這兩節(jié)課的朗讀教學(xué)中，晶晶老師和金玲老師安排了多種形式的朗讀，先是老師示范讀，學(xué)生帶著問(wèn)題讀，小組比賽讀、表演讀等形式，營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍，落實(shí)了誦讀目標(biāo)。是學(xué)生在朗讀中理解了課文內(nèi)容，鍛煉了朗讀能力，提升了閱讀水平。</p> <p class="ql-block">畢春霞老師說(shuō)：在朗讀教學(xué)中，不能放任學(xué)生平平淡淡的讀一兩遍就完事，要讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀課文，學(xué)生的閱讀積極性就會(huì)提高，學(xué)生帶著問(wèn)題讀課文，抓住重點(diǎn)詞句，可以幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和理解能力。 </p> <p class="ql-block">楊英春老師說(shuō)：熱愛(ài)是最好的老師，興趣是學(xué)習(xí)的前提，親其師才能信其道。為激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，可主要采取以下措施：一、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到朗讀的重要性。二、以自己精彩的朗讀打動(dòng)學(xué)生的心，喚起他們朗讀的欲望。 三、運(yùn)用激勵(lì)語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。 </p> <p class="ql-block">劉榮榮老師說(shuō)： 由于小學(xué)生受自身心理因素的制約，個(gè)性傾向還不夠穩(wěn)定，表現(xiàn)在他們模仿性強(qiáng)而欠持久，興趣易發(fā)生而很少專注，好動(dòng)情感而缺乏意志，易于感知而難于抽象；他們并未掌握正確的讀書(shū)方法或形成耐久的讀書(shū)習(xí)慣，即使上了高年級(jí)，已具備的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣也帶有易變性。因此，必須重視小學(xué)生閱讀方法的正確指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 集團(tuán)內(nèi)各分校的老師也都結(jié)合這兩節(jié)課發(fā)表了自己對(duì)閱讀教學(xué)意見(jiàn)和建議。</p> <p class="ql-block"> 馮鐵副校長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)做了總結(jié)，他指出：語(yǔ)文作為基礎(chǔ)學(xué)科，應(yīng)該賦予學(xué)生哪些用得著的能力，才能為他們的全面發(fā)展、全面成長(zhǎng)保駕護(hù)航呢？首先，語(yǔ)文教學(xué)從幫助學(xué)生全面發(fā)展、全面成長(zhǎng)的角度，要緊抓語(yǔ)文教學(xué)的四大要素：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，要把這些能力均衡地、有聯(lián)系地培養(yǎng)起來(lái)，把學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)培養(yǎng)起來(lái)；其次，要從培養(yǎng)閱讀興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、終身閱讀的能力。在“雙減”背景下“提質(zhì)增效”是當(dāng)前語(yǔ)文課堂面臨的大趨勢(shì)。本次教研活動(dòng)的主題是對(duì)“雙減”背景下的閱讀教學(xué)進(jìn)行新的思考，通過(guò)觀摩課堂教學(xué)、聆聽(tīng)專家講座和集中研討等形式的活動(dòng)，提高我鎮(zhèn)小學(xué)教師激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的能力。這也是本次教研活動(dòng)的目的所在。</p> <p class="ql-block"> 最后，崔嬌校長(zhǎng)對(duì)本次集團(tuán)內(nèi)教研會(huì)給予了高度地肯定。她指出：“雙減”政策期待的目標(biāo)是什么？未來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的方向是什么？這些是當(dāng)下教師和家長(zhǎng)普遍關(guān)心的話題。我們知道，書(shū)作為知識(shí)的源泉，是開(kāi)發(fā)兒童智力的鑰匙。讀書(shū)能夠啟迪孩子的心智，能擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，能提高其寫(xiě)作能力，使之才思敏捷，能陶冶他們的性情，使其溫文爾雅。我們要很好地把握和利用這一黃金階段，促進(jìn)他們健康、和諧、全面發(fā)展。這樣的教研活動(dòng)很好，以后還要繼續(xù)下去。發(fā)揮集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，集全體教師的智慧，全面提高集團(tuán)內(nèi)全體學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力，打造出廖屯小學(xué)教育集團(tuán)的精品課堂，為第三集團(tuán)整體辦學(xué)質(zhì)量提升保駕護(hù)航！</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動(dòng)在一片和睦團(tuán)結(jié)的氛圍中落下帷幕，諸位老師都覺(jué)得意猶未盡，各有特色的教學(xué)風(fēng)格，獨(dú)樹(shù)一幟的教學(xué)理念，靈活多樣的教學(xué)方法在此次教研過(guò)程中體現(xiàn)得淋漓盡致，相信在以后的語(yǔ)文教學(xué)中，北鎮(zhèn)市小學(xué)第三教育集團(tuán)的所有成員一定會(huì)同心協(xié)力，共筑廖屯小學(xué)美好的未來(lái)! </p>