<p class="ql-block"> 數(shù)學奧秘無處不在，文化之旅盡顯精彩。壽光市堯河路小學首屆數(shù)學文化節(jié)以豐富多彩的數(shù)學活動為載體，帶領孩子了解不一樣的數(shù)學，展示數(shù)學文化的魅力和人文精神，真正讓他們體會到數(shù)學在生活、學習中的地位與價值，激發(fā)孩子們學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)科學嚴謹、充滿想象力與創(chuàng)造力的數(shù)學素養(yǎng)。</p> 分成比賽 <p class="ql-block"> 數(shù)的分成是一年級上學期的重點，很多學生習慣于數(shù)著指頭算數(shù)，主要原因是這些孩子學前階段沒有基礎，抽象思維處于萌芽狀態(tài)，仍然是具體形象思維，無法完全擺脫實物計算。</p> <p class="ql-block"> 沒有一定的基礎孩子，短時間內(nèi)背過分成是一件很困難的事情，背過分成不一定能熟練計算，但背不過分成一定不能熟練計算。</p> <p class="ql-block"> 讓孩子靠數(shù)指頭完成從具體物體到抽象數(shù)字之間的的障礙過渡，顯然時間會很漫長，也會大大降低我們的課堂效率。孩子熟練背過分成，能讓孩子在數(shù)指頭外多一個途徑算出得數(shù)，快速完成這個思維過渡，所以我們應該重視數(shù)的分成掌握。</p> <p class="ql-block"> 孩子們在比賽中，奮筆疾書，努力思考，力爭第一！</p> <p class="ql-block"> 最終，大部分孩子獲得了榮譽證書，看孩子們多么高興??付出就會有收獲！</p> 數(shù)字書寫比賽 <p class="ql-block"> 數(shù)字,是表示數(shù)的一種符號。學習認讀和書寫數(shù)字能鞏固對10以內(nèi)數(shù)的認識,提高對數(shù)抽象性的理解,更是小學一年級的重要內(nèi)容。我們在書寫時，先描紅，再描點，最后寫完整的數(shù)字。</p> <p class="ql-block"> 請欣賞孩子們的優(yōu)秀作品。</p> <p class="ql-block"> 端正的書寫姿勢非常重要，它是寫好數(shù)字的前提。</p> <p class="ql-block"> 得到大大的榮譽證書是多么開心的事情！我們要繼續(xù)努力！</p> <p class="ql-block"> 口算能力是計算能力的基礎，良好的口算能力能幫助學生提高思維的敏捷性、邏輯性和準確性。尤其在小學階段，口算能力有極其重要的作用。依據(jù)數(shù)學新課標要求，計算能力的培養(yǎng)是低年級數(shù)學教學的主要任務之一，較強的口算能力對他們今后的學習有很大的幫助。為進一步激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高學生的口算能力，堯河路小學小學一年級開展了口算能力專項訓練比賽——“口算競賽”。</p> <p class="ql-block"> 10分鐘的時間，大家不敢浪費每一分鐘，每一秒。教室中安安靜靜，只聽見“沙沙沙”的書寫聲音！</p> <p class="ql-block"> 通過比拼，孩子們獲得了優(yōu)異成績，但是還有很大的進步空間！</p> <p class="ql-block"> 此次比賽不僅提高了學生的計算能力，還使他們在爭分奪秒的過程中體會到了時間的寶貴，進一步激發(fā)了學生學習數(shù)學的熱情。</p><p class="ql-block"> 通過本次競賽，分析總結(jié)活動中存在的問題和不足：</p><p class="ql-block">1、學生的基礎知識掌握的不夠扎實。</p><p class="ql-block">2、缺乏邏輯思維能力，對于沒有接觸過的題，沒有很好的思考，導致出錯。</p><p class="ql-block"> 因此，接下來的日常教學中我們要一如既往、持之以恒地對學生進行口算訓練，特別要注意簡算方法的指導和練習，提高算法多樣化，爭取在下次競賽中能取得更好的成績。</p><p class="ql-block"> 1、講清算理，培養(yǎng)學生的口算能力。 口算方法都是從實際的運算中總結(jié)出來的，要想速度和正確并進，就要掌握好口算方法，懂得算理和思路。 </p><p class="ql-block">2、抓好專項訓練，提高學生的口算能力。認真堅持5分鐘口算基本訓練，要求學生正確選擇算法，在短時間內(nèi)正確計算出結(jié)果。</p><p class="ql-block"> 3、采用多種形式，激發(fā)學生的積極性。 </p><p class="ql-block"> 相信經(jīng)過一段時間的訓練，孩子們的口算能力將會有更大水平的提升和拔高。</p> 說思維 <p class="ql-block"> 俗話說“語言是思維的外殼” ，學生思維發(fā)展與言語的發(fā)展有密切的關系言語的發(fā)展為學生思維的發(fā)展提供了最直接的條件， 因此我在教學中引導學生“說算理” “說關系” 、 “說想法” 、 “說過程”， 把內(nèi)心的數(shù)學心理思維表達出來，使學生既學會了知識又發(fā)展了思維能力。</p> <p class="ql-block"> 學生在說的過程中，不僅僅要說出來，還要加手勢，加深對加法意義的理解。</p> <p class="ql-block"> “言為心聲，言乃說，心乃思。 ”有意識地進行數(shù)學語言的訓練，在“說”中滲透一些思維方法使學生從不自覺到自覺地模仿，逐漸掌握觀察、 比較、分析、綜合、抽象、概括、推理和判斷等思維方法，從而達到以“說”來調(diào)節(jié)思維，以“說”來促進思維，對提高學生綜合素質(zhì)起著重要的作用。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學文化節(jié)，讓孩子們在豐富精彩的數(shù)學文化嘉年華活動中快樂成長，引發(fā)他們對數(shù)學的愛以及對數(shù)學學習的樂趣。孩子們走進數(shù)學大天地，遇見了美，遇見了巧、遇見了趣、遇見了美麗的數(shù)學，給他們的童年留下一份浪漫、美麗、神奇、難忘的記憶。</p>