<p class="ql-block"> 窗外，風驟冷，心有暖陽。</p><p class="ql-block"> 室內(nèi)，追夢人，齊聚實小。</p><p class="ql-block"> 為研究課堂、打造課堂，以相同的內(nèi)容，不同的教學構(gòu)思進行教學研討，為探索符合實際的有效教學方法，進一步提高教師專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，宜城市實驗小學于10月21日和10月22日舉行了六年級語文組“同課異構(gòu)”教學研討活動。本次教學內(nèi)容為六年級部編教材上冊第13課《橋》，全體語文老師參加了本次活動。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 周雪梅老師的課構(gòu)思完整巧妙，注重渲染情境，以情促情。在整堂課的教學中， 我們都能感受到，周老師把閱讀教學看成了學生、教師、文本之間的對話過程，以讀為本，于讀中感悟，讀中入情，引領(lǐng)學生走進文本。</p> <p class="ql-block"> 賀云云老師憑著自己扎實的語文教學功底，精湛的教學藝術(shù)，在瞬間走進了學生的心。讓人性之花在學生心中開放，讓親情之花在學生心中開放，讓師生間的感情之花開放。</p> <p class="ql-block"> 余春林老師的課樸實又出眾，她的課堂做到了：簡簡單單教語文一一從預(yù)習反饋開始；本本分分為學生一一抓詞品句，讀中升情；扎扎實實求發(fā)展一一少講多練，以讀促悟，感悟形象。</p> <p class="ql-block"> 張曉波老師在教學中設(shè)計巧妙，讓學生改變角色，走進文本，從閱讀者到當事者設(shè)身處地的感受人物的內(nèi)心世界。在學生真情傾訴后教師深情的總結(jié)，既水到渠成的點明了主題，又深化了中心。張老師在教學中時時流露出濃濃的情感，深深的牽引著每位在座的同學，也深深的打動了每一位聽課的老師。</p> <p class="ql-block"> 周芳老師的課體現(xiàn)了一個“美”字。激發(fā)興趣的導(dǎo)入美；水到渠成的銜接美；波瀾起伏的轉(zhuǎn)化美；層次清晰的閱讀美；師生互動的生態(tài)美；回味無窮的結(jié)課美。她以生命奠基生命，深深震撼著每個學生的心靈。</p> <p class="ql-block"> 沈小芳老師的課是一堂充滿語文味的課堂，是扎扎實實的語文課堂。教師的抓詞品句做的十分到位。在扎實的品讀中，結(jié)合說話，在提高學生綜合素養(yǎng)的同時，又回歸朗讀，讀的有層次，有感悟，有深情。閱讀教學做到了情景交融，難能可貴。</p> <p class="ql-block"> 嚴蕾老師本堂課構(gòu)思非常的完整、巧妙。雖然是一位年輕的教師，但在課堂上展現(xiàn)出來的卻是她的成熟、老練的一面，完全不見生澀，令人佩服。在整堂課中，做到了讀有味，說有情。</p> <p class="ql-block"> 李高英老師淡定，充滿深情的教風，打動著我們每一個聽課的老師。在課堂上老師只是學生活動的引領(lǐng)者，她珍視學生的回答，捕捉精彩生成的契機，讓生成在課堂上熠熠發(fā)光，閃亮動人。</p> <p class="ql-block"> 聽課結(jié)束后，各位老師聚在一起展開評課。思想的交流，智慧的碰撞，既有異曲同工之妙，又有見仁見智之美，使大家在異構(gòu)中比較，在比較中反思，在反思中提高。</p> <p class="ql-block">龔主任做了最后強調(diào)：</p><p class="ql-block">1、樹立大語文觀，語文教學教研常態(tài)化。</p><p class="ql-block">2、語文老師要加強專業(yè)閱讀，拓寬視野，提升駕馭課堂的能力。</p><p class="ql-block">3、看管理，抓落實，從細小處論成敗。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 只有深耕課堂，才能不斷超越，育己及人。感受文字之美，感受語言之美，提高語文素養(yǎng)，沒有故弄玄虛，無需花枝招展，有的只是對文本個性的感悟，有的只是引領(lǐng)學生徜徉在語言文字之中，去品味，去咀嚼。學會學習，學會方法，在摸索中前行，且行且歌！</p>