霜降至秋落幕，小語之花盛放——記黃朝霞小學(xué)語文名師工作坊語文園地專題直播

林中鹿

<h3>　　霜降至秋落幕，在這樣特別的日子里，我們迎來了“黃朝霞小學(xué)語文名師工作坊”語文園地直播，這也是我們彼此線上研修的最后一次直播，說到最后一次，心中不免有點淡淡的憂傷！但是很快，主持人鐘許文穎的親切問候?qū)⑽覀兒芸鞄雽W(xué)習(xí)的狀態(tài)。</h3> <h3>　　主持人鐘許文穎的親切問候?qū)⑽覀儙雽W(xué)習(xí)的狀態(tài)，我們了解到今晚的會議流程。我心中忍不住默念：且聽且珍惜！</h3> <h3> 語文園地一直以來在語文教學(xué)中就處于不重視的地位，“邊緣化”的現(xiàn)象在語文課堂中很常見！為了端正大家對“語文園地”的態(tài)度以及今后我們應(yīng)該從何處入手，如何正確把握教材，如何在課堂中落實語文要素，讓語文園地發(fā)揮它應(yīng)有的作用。親愛的劉亞雄老師圍繞“語文園地的編寫意圖與教學(xué)建議”展開了深入淺出的精彩講座。</h3> <h3> 劉亞雄老師開篇就給我們展示了整個小學(xué)統(tǒng)編教材1～6年級，語文園地的板塊安排，這讓我們對語文園地有了一個整體的認(rèn)識。劉老師說：“語文園地板塊眾多，不同年級安排的板塊也不盡相同”，所以接下來劉老師選擇了幾個板塊來和我們進(jìn)行編寫意圖和教學(xué)建議的分享。</h3> <h3> 第一個分享的板塊是：日積月累，積累是學(xué)習(xí)語文的重要方式，劉老師把日積月累作為第一個分享的板塊，也可見其對“積累”的重視。但是，“積累”的程度到底如何？不同年齡段，不同內(nèi)容，我們又如何把控呢？劉老師一一為我們排憂解難。</h3> <h3>　　日積月累中的古詩詞，傳承經(jīng)典，弘揚中華文化，和課文中的古詩詞要如何區(qū)別對待呢？劉老師娓娓道來。</h3> <h3>　　第二個板塊是：字詞句運用、詞句段運用</h3> <h3>　　兩種不同編排方式需要我們用不同的方式方法去教。1.是以本單元課文為出發(fā)點</h3> <h3>2.遵循自身編排體系</h3> <h3> 結(jié)合鄧文杰老師和周紅霞老師的課例，劉老師為我們進(jìn)行教學(xué)建議和指導(dǎo)！形象直觀又生動。</h3> <h3>第三個板塊：我的發(fā)現(xiàn)和交流平臺</h3> <h3>第四個板塊：書寫提示</h3> <h3>　　劉老師把不同年級要注重的不同方面做成了系統(tǒng)的圖表供我們學(xué)習(xí)。</h3> <h3>板塊五：識字加油站</h3> <h3>板塊六：和大人一起讀、我愛閱讀。重在激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，這是課內(nèi)外結(jié)合的課程體系。</h3> <h3>板塊七：寫話，從編排年級的特殊性，劉老師告訴我們這是因為寫話擔(dān)負(fù)著特殊的任務(wù)：為三年級寫作文打基礎(chǔ)。盡管如此，我們卻不能一味地去拔高，而更要保護(hù)好孩子們的興趣。</h3> <h3>最后分享的板塊是：用拼音、查字典和展示臺。</h3> <h3>　　就這樣，一次充實，干貨滿滿的語文園地編寫意圖與教學(xué)建議就結(jié)束了！通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我知道了，接下來的教學(xué)實踐中要重點把握不同板塊的教學(xué)要有不同的方式方法，不同學(xué)段中，要教到什么層次，要如何采取更有效、很好科學(xué)的教學(xué)策略是我們要去實踐中探索的！</h3> <h3> 黃朝霞老師對此次直播以及此次線上研修活動進(jìn)行了點評總結(jié)，也對我們提出了殷切的希望！我們也都在暗暗使勁，爭取線下100個研修的名額，爭取做更好的小語人！</h3> <h3> 緊接著，鐘老師對線上研修活動成績進(jìn)行了簡單的分析</h3> <h3> 這是同學(xué)們聽課的筆記，可見，大家學(xué)習(xí)態(tài)度相當(dāng)積極，好記性不如爛筆頭，記下來，好好琢磨。</h3> <h3> 直播結(jié)束后，專家和老師們移步研修沙龍，你看，大家都收獲滿滿，也感觸頗深。我們親愛的黃朝霞老師也在沙龍中和各位老師進(jìn)行積極的探討！</h3> <h3>　　老師們直播后，把心中的感悟、收獲化作文字、寫成心得。<br>　　此次研修活動雖然已經(jīng)接近尾聲，但是老師們的組學(xué)習(xí)和實踐也許才剛剛開始！經(jīng)過這一個多月的網(wǎng)上研修，老師們對部編版教材的各個板塊有了更深的理解，對教材有了更好的把控，相信在課堂中也一定會將學(xué)到的理論化作實踐，小學(xué)語文之花必定盛放！</h3>