聚焦課堂，以教研促成長—數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)

樂里鎮(zhèn)中心校

秋風(fēng)習(xí)習(xí)，碩果累累，為了提升教育教學(xué)質(zhì)量，深化教學(xué)科研，提高教師業(yè)務(wù)水平，增進(jìn)我校各教師之間的交流，在黨建引領(lǐng)下，10月20日，我校開展全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)校際教研交流活動(dòng)，全體數(shù)學(xué)老師積極參與到教研活動(dòng)中。執(zhí)教教師們從課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、課中教學(xué)展示、再到課后評(píng)價(jià)反思無不精益求精，充分體現(xiàn)了我校教師專業(yè)知識(shí)與基本業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 <h1>課堂教學(xué)展風(fēng)采</h1> 　　上午第一節(jié)課由中心校黃欣悅老師執(zhí)教《平行四邊形的面積》。課堂上黃老師語言溫和，教態(tài)親切，主要滲透“大膽猜想—?jiǎng)邮植僮黩?yàn)證”這一學(xué)習(xí)方法。 　　在教學(xué)活動(dòng)中，黃老師鼓勵(lì)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，自己去思考，自己找到最好的解決辦法。 　　黃老師引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)、剪、拼、擺等動(dòng)手操作活動(dòng)讓學(xué)生主動(dòng)探究平行四邊形的面積計(jì)算公式，掌握了平行四邊形面積計(jì)算公式并能解決實(shí)際問題。 　　第二節(jié)課由中心校劉宇老師執(zhí)教《圓的認(rèn)識(shí)》，本節(jié)課劉老師能夠深入教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)生活中的圓，讓學(xué)生感受圓的魅力。 　　在教學(xué)過程中劉老師引導(dǎo)學(xué)生通過畫圓知識(shí)引出圓心、半徑、直徑的概念。通過讓學(xué)生折、畫、量、議等方式知道同一個(gè)圓內(nèi)半徑直徑的特征以及它們之間關(guān)系。 　　在課堂中劉老師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的身份與學(xué)生共同參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍。 　　第三節(jié)是由新建小學(xué)何彩金老師執(zhí)教《平行與垂直》，課堂教學(xué)中，何老師注重對(duì)學(xué)生自主探究意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生通過對(duì)不同情況的兩種直線位置進(jìn)行分類，引導(dǎo)學(xué)生從直線的性質(zhì)去分析，再從兩條直線相交形成四個(gè)角出發(fā)，通過讓學(xué)生動(dòng)手量角度過程中理解垂直是相交的一種特殊情況。 　　課堂中何老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，訓(xùn)練了學(xué)生思維的靈活性。從而體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味性，走進(jìn)數(shù)學(xué)、愛上數(shù)學(xué)。 <h1>評(píng)課活動(dòng)促提升</h1> 　　下午，由教導(dǎo)處何小足副主任主持?jǐn)?shù)學(xué)組評(píng)課交流會(huì)。 　　先由陳娣、黃連香、潘永杰、陸秀玉、韋善清、班玉榮等幾位老師根據(jù)課堂實(shí)際，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)重難點(diǎn)的落實(shí)與突破等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 　　本次教研數(shù)學(xué)組通過評(píng)課方式的創(chuàng)新，聚焦課程各個(gè)重要環(huán)節(jié)，力求在有限時(shí)間內(nèi)達(dá)到高質(zhì)量的評(píng)課效果，既肯定執(zhí)教教師課堂上的精彩之處，也提出了可以改進(jìn)的地方，指出重構(gòu)思路。 　　接著，由深圳老年協(xié)會(huì)到我校支教的劉菊老師對(duì)三節(jié)展示課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從學(xué)生課堂表現(xiàn)，老師的駕馭能力以及課堂教學(xué)設(shè)計(jì)給予了較高的評(píng)價(jià)，也給了三位執(zhí)教教師指出教學(xué)改進(jìn)意見，讓老師們受益匪淺。 　　最后，明方杰校長總結(jié)到：學(xué)無止境、研無止境，此次教研活動(dòng)，評(píng)課教師們從不同角度，發(fā)表不同的見解。開括了我們教學(xué)思路，引發(fā)了我們對(duì)課堂教學(xué)的聯(lián)想，在活動(dòng)中體現(xiàn)了集體教研的凝聚力和向心力。在參與中得到學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中得到提升，引發(fā)我們更積極地探索適合我校學(xué)情的學(xué)科教學(xué)方法。同時(shí)，這次評(píng)課活動(dòng)是全體數(shù)學(xué)教師一次思維的碰撞，理念的交流，是教師業(yè)務(wù)切磋學(xué)習(xí)、提升自我成長的平臺(tái)，有力地促進(jìn)了教師專業(yè)成長。 圖文編輯劉宇審核黃秋蕓趙福榮