<p class="ql-block">2021年10月21日，送教團(tuán)隊(duì)走進(jìn)永樂(lè)幼兒園進(jìn)行問(wèn)題診斷環(huán)節(jié)。從見(jiàn)到幼兒園的那一剎那，專家團(tuán)隊(duì)對(duì)園所的設(shè)計(jì)、教師對(duì)待幼兒的態(tài)度及環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面給予了高度評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)開(kāi)始前，專家團(tuán)隊(duì)再一次對(duì)評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行討論，同時(shí)總結(jié)上兩次的診斷問(wèn)題，采取分角度觀察。專家各負(fù)責(zé)一個(gè)觀察點(diǎn)，更好更全面的來(lái)評(píng)價(jià)教師的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block">孩子是最純潔最誠(chéng)實(shí)的，從他們的表情中，我們可以判斷出教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block">老師的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言深深地吸引著孩子。教師的課堂組織能力和掌控力在孩子的表現(xiàn)中得以展示。</p> <p class="ql-block">如何讓小班的孩子理解內(nèi)容，注意聽(tīng)講，并跟隨教師的活動(dòng)有序開(kāi)展，是教師教學(xué)技巧和教學(xué)能力的最好展示。</p> <p class="ql-block">幼兒的表述，師幼的有效互動(dòng)提現(xiàn)了教師問(wèn)題設(shè)計(jì)與提問(wèn)的水平。</p> <p class="ql-block">做孩子心目中的朋友。用溫暖的手，甜美的語(yǔ)言，和孩子同一視角看待問(wèn)題，解決問(wèn)題。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)結(jié)束，專家針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)的四節(jié)常態(tài)課進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。</p><p class="ql-block">同時(shí)，學(xué)前教育專業(yè)的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)問(wèn)題診斷環(huán)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)常態(tài)課部分全部結(jié)束。我們期待線上的聽(tīng)評(píng)課和最后的一對(duì)一診斷環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)切實(shí)高效的發(fā)現(xiàn)教師需要提高的問(wèn)題，專家們針對(duì)共性的問(wèn)題進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取在示范教學(xué)環(huán)節(jié)有效的解決此類問(wèn)題，幫助農(nóng)村幼兒教師順利有效的開(kāi)展工作。</p>