<p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">為什么我的眼里常含淚水？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);"> 因為我對這土地愛得深沉……</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;">偉大的中國現(xiàn)代詩人艾</span><span style="color:rgb(57, 181, 74);">青（1910年03月27日—1996年05月05日），詩歌通常都富有“五四運動”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神。解放前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；建國后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。詩作《我愛這土地》《大堰河--我的保姆》入選部編版初中語文教材，詩歌選集</span><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;">《艾青詩選》</span><span style="color:rgb(57, 181, 74);">創(chuàng)作于1979年，由教育部審定確定為義務教育初中階段語文學科九年級上冊重點閱讀書目。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">——居家線上學習的日子里，我們在老師的精心組織下，不但順利的完成了各科常規(guī)學習任務，同時一刻也沒有停下延伸閱讀的腳步。 這一次，我們細讀的是《艾青詩選》……</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">親子共讀是居家期間爸爸媽媽們給予我們的高品質陪伴，感謝父母從未缺席我們的成長，這一刻將成為我們心中最美好的記憶！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">《雪落在中國的土地上》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> ——于舒婷和媽媽</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">《北方》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> ——盧善熙和媽媽</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">《光的贊歌》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> ——張書豪和媽媽</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">《刈草的孩子》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> ——崔棟清和媽媽</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">《下雪的早晨》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> ——李順康和媽媽</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">《黎明的通知》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> ——陸梓弘和爸爸</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">《向太陽》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> ——高筱雅和媽媽</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">《蘆笛》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> ——關翔羚和媽媽</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"><span class="ql-cursor">?</span>“書讀百遍其義自見”，各種形式的頌讀加深了我們對文本的理解，積累學科知識的同時更為每位同學語文學科素養(yǎng)的形成奠定了堅實基礎。</span></p> 《老? 人》 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">秦嘉潞：《老人》通過描寫在田地里種地的老人，他的動作，他的外貌，體現(xiàn)老人的艱辛與勞苦，即使被生活打壓至此，但依然“想在那兒播撒新的種子”，表達了作者對理想和美好生活的向往與熱烈的追求，對黑暗的憎惡，對光明的向往，對物質貧困然而精神富有的依戀，歌頌人民，禮贊光明。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">?《野火》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> ——達麗安娜</span></p> 《少年行》 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">段昱帆：《少年行》講述一個熱情而憂郁的少年，離開了他的小小的村莊，熱情是因為他終于離開了落后的村莊，憂郁是因為離開了他的父母以及親密的朋友，作者用最簡單的語言，以及幾個簡單的意象形象地寫出了他對鄉(xiāng)村的貧窮落后的厭倦，對城市文明的向往。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">?《生命》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> ——陶菲克</span></p> 哈拉哈提?《農(nóng)夫》 葉爾阿斯力?《晨歌》 王梓涵?《 笑》 王藝睿?《黎明》 考賽爾?《鏡子》 馬嘯坤?《礁石》 李小諾?《月光》 賀紫晗《復活的土地》 葉爾那扎爾?《風的歌》 曹思彥?《春》 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">?中華文化博大精深、源遠流長，每一次靠近都令我們驚嘆，每一次感悟都給我們力量。這一切都經(jīng)由您的手——親愛的老師。是老師們用生命的溫良將這世間的經(jīng)典傳遞給我們；幸運成為七中學子，感恩遇見皆為良師！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">?</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">艾青詩選里表現(xiàn)的主題分為：</p><p class="ql-block">1. 艾青詩歌的主題意象在古代被看成是心與物的結合，情與景的交融，是主觀與客觀的統(tǒng)一。在西方現(xiàn)代派的理論中，意象被看成是純主觀的產(chǎn)物，艾青更多的受到西方浪漫派的影響，認為意象是純感觀的，是具體化的感覺。</p><p class="ql-block">2. 艾青詩歌的中心意象是土地和太陽。</p><p class="ql-block">（1）“土地”這個意象，凝聚著詩人對祖國以及對大地母親深沉的愛，對祖國命運深沉的憂患意識。愛國主義是艾青作品中永遠唱不盡的主題，把這種感情表達地最為淋漓盡致的是他的《我愛這土地》?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因為我對這土地愛的深沉”，這兩句詩真實而樸素，卻是來自詩人內(nèi)心深處，來自民族生命深處，具有不朽的藝術生命力。在他的成名作《大堰河——我的保姆》中，“大堰河”就是人民的化身，是中國農(nóng)民的化身，不僅流露出艾青對勞動人民的同情和熱愛，同時還有對他們命運的關切與探索。</p><p class="ql-block"> （2） “太陽”的意象表現(xiàn)了詩人靈魂的另一面：對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。在詩人眼中，“太陽”這一永恒主題，是中國光明前途、也是中國必勝信念的象征，它蘊涵著詩人對光明、理想和美好生活的向往和追求。這一時期，寫的最好的光明頌有《向太陽》和《黎明的通知》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">圖文編輯：黃書雅</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">資料提供：九9班全體師生</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">審核：王燕老師</span></p><p class="ql-block"><br></p>